數(shù)學在高職院校中是一門必修的課程,在高職人才的教育和培養(yǎng)方面占據(jù)著重要的地位。而翻轉課堂在高職數(shù)學教學中的應用大大提高了教學的效率和課堂質量,翻轉課堂大大豐富了數(shù)學教學中的內容和形式,在一定程度上激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣,使學生在數(shù)學學習中具有更高的自主性和活力,翻轉課堂在高職數(shù)學教學中也因此得到了越來越多的應用。 

【文章來源】：科技視界. 2020,(30)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 高職數(shù)學教學的現(xiàn)狀分析
2 翻轉課堂在高職數(shù)學教學中的實踐應用
    2.1 多媒體技術在高職數(shù)學教學中的實踐應用
    2.2 教學新觀念新形式在高職數(shù)學教學中的實踐應用
    2.3 課堂主體翻轉在高職數(shù)學教學中的實踐應用
3 翻轉課堂在高職數(shù)學教學中的優(yōu)勢
    3.1 豐富課堂內容，完善數(shù)學教學體系
    3.2 增強課堂靈活性，發(fā)揮學生主觀能動性
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]翻轉課堂在高職數(shù)學教學中的實踐研究——以江蘇財會職業(yè)學院為例[J]. 王永麗.  湖州職業(yè)技術學院學報. 2018(01)
[2]翻轉課堂情境下高職院校學生數(shù)學自主學習能力的研究[J]. 陳尹剛.  知識經(jīng)濟. 2018(02)
[3]翻轉課堂在高職數(shù)學教學中的應用分析[J]. 胡振媛.  才智. 2017(32)



本文編號：3112942