軍隊(duì)院校實(shí)施在線教學(xué),絕不是也不可能是把課堂搬到網(wǎng)上的教學(xué),而且,在線教學(xué)過程也要因材施教、形成閉環(huán)。文章從在線教學(xué)模式、在線教學(xué)設(shè)計(jì)、在線教學(xué)環(huán)節(jié)、在線教學(xué)實(shí)施、在線教學(xué)應(yīng)把握的原則、在線教學(xué)中老師的主要作用等幾個(gè)方面,結(jié)合課程團(tuán)隊(duì)多年來(lái)的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)及理論研究成果,對(duì)軍隊(duì)院校實(shí)施在線教學(xué)提出了幾點(diǎn)建議,希望能起到拋磚引玉的作用。 

【文章來(lái)源】：計(jì)算機(jī)時(shí)代. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 對(duì)軍隊(duì)院校實(shí)施在線教學(xué)的思考
2 在線教學(xué)應(yīng)注意把握的問題
    2.1 在線教學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)計(jì)
    2.2 在線教學(xué)的主要環(huán)節(jié)
    2.3 在線教學(xué)應(yīng)把握的核心原則
    2.4 在線教學(xué)過程中老師的核心作用
3 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]疫情期間在線教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)[J]. 楊金勇,裴文云,劉勝峰,張東淑,張湘,姜卉,姜莉杰,于瑞利.  中國(guó)電化教育. 2020(04)
[2]基于“超星直播+學(xué)習(xí)通”的在線教學(xué)示范[J]. 劉強(qiáng),彭娜.  大學(xué)化學(xué). 2020(05)
[3]基于在線課程的“混合式”教學(xué)改革研究[J]. 張健新,戎賢,李艷艷,劉平.  中國(guó)建設(shè)教育. 2019(04)
[4]基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式探討——以土建類測(cè)量學(xué)課程為例[J]. 石春娟.  山東英才學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
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