【摘要】： 教育和教育收費(fèi)問題是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)問題。教育投資是人力資本投資最重要的組成部分，而人力資本的狀況是一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和科技發(fā)展的決定性因素。因此，政府和教育部門有必要對(duì)公共教育資源進(jìn)行優(yōu)化配置。 為了使公共教育投資實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置，就要明確公共教育投資優(yōu)化配置的涵義、標(biāo)準(zhǔn)和原則。本文主要從公共教育投資優(yōu)化配置的涵義、標(biāo)準(zhǔn)、原則、現(xiàn)狀和如何優(yōu)化為主線進(jìn)行論述。因?yàn)榻逃晒且环N介于公共產(chǎn)品和私人產(chǎn)品之間的混合產(chǎn)品，所以教育投資應(yīng)當(dāng)主要由政府和個(gè)人承擔(dān)。根據(jù)投資的成本收益分析，教育投資的收益率包括私人收益率和社會(huì)收益率，政府的教育投資配置應(yīng)當(dāng)主要參照社會(huì)收益率進(jìn)行。政府在教育投資配置時(shí)要遵循均等原則和效益原則等，，使教育投資配置處于公平與效率的最佳均衡點(diǎn)，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的和諧發(fā)展。根據(jù)教育投資的評(píng)價(jià)體系，通過總量指標(biāo)、生均指標(biāo)和基尼系數(shù)等實(shí)證方法來分析我國教育投資的現(xiàn)狀，得出我國教育投資的總量不足，教育投資在各級(jí)教育間、區(qū)域間和教育內(nèi)部的配置處于不均衡的狀態(tài)，與最優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)還有一段距離。而造成這種局面主要有經(jīng)濟(jì)、體制和認(rèn)識(shí)等方面的原因。 對(duì)于教育投資的如何優(yōu)化配置，政府應(yīng)該通過宏觀調(diào)控做出最優(yōu)決策，繼續(xù)拓寬社會(huì)籌資渠道，引入競(jìng)爭機(jī)制，創(chuàng)新教育投資體系。增加教育基本建設(shè)和科研的投資，讓教育事業(yè)性經(jīng)費(fèi)中的個(gè)人部分得以優(yōu)化并提高公用部分的比例。加大中西部教育投資的力度，實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育和增加研究生教育的獎(jiǎng)學(xué)金。在具體的決策中可采用優(yōu)先發(fā)展策略下的教育投資優(yōu)化配置模式。我國的義務(wù)教育投資配置應(yīng)當(dāng)遵循“公平優(yōu)先，注重效率”的原則，而中、高等教育應(yīng)遵循“效率優(yōu)先，注重公平”的原則。為此，應(yīng)加快我國公共教育投資體制的改革，進(jìn)一步完善我國教育投資優(yōu)化配置的體制，以健全的制度來保證公共教育投資的優(yōu)化配置，使公公教育投資達(dá)到總量與結(jié)構(gòu)均衡以及效益的最大化。
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G521

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 司丙亮;我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育投資差異分析[D];遼寧大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2684078