【摘要】：當前對高職心理健康教育教師的培訓(xùn)存在著重知識技能掌握,輕動機、價值觀的轉(zhuǎn)變,強調(diào)共性,缺乏個性化培訓(xùn),培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性等問題,難以切實幫助教師較好地勝任教育教學(xué)工作。基于教師勝任力開展培訓(xùn),以心理健康教育教師勝任特征為參照標準進行培訓(xùn)需求調(diào)查、制定個性化的培訓(xùn)方案、選擇運用有利于提高勝任力的培訓(xùn)方式和方法、加強培訓(xùn)的組織實施、開展有效促進教育教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的培訓(xùn)效果的評估,可有效提高心理健康教育教師的勝任力水平,提高工作績效。

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8 邊鐵W，

本文編號：2682682