【摘要】：校本課程開(kāi)發(fā)對(duì)促進(jìn)我國(guó)課程體系的完善和發(fā)展有著十分重要的意義。對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行準(zhǔn)確"定位",需要從校本課程開(kāi)發(fā)的"內(nèi)涵定位"、"類(lèi)型定位"和"價(jià)值定位"入手。而對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程的"定位"應(yīng)包括對(duì)情境分析的"定位"、對(duì)課程目標(biāo)設(shè)置的"定位"、對(duì)課程組織的"定位"、對(duì)課程實(shí)施的"定位"和對(duì)課程評(píng)價(jià)的"定位"。
[Abstract]:The development of school-based curriculum is of great significance to the improvement and development of the course system of our country. An accurate "positioning" of school-based curriculum development needs to start with the "connotation positioning", "Type positioning" and "value orientation" of school-based curriculum development. The "positioning" of the course of the school-based curriculum development should include the "positioning" of the situation analysis, the "positioning" of the curriculum goal setting, the "positioning" of the curriculum organization, the "positioning" of the implementation of the course and the "positioning" of the evaluation of the course.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G423

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2524277