【摘要】：城市化作為中國現(xiàn)代化語境中的一個重要術語,帶來的不僅是農村現(xiàn)代化的機遇,也為農村學生享受教育公平和優(yōu)勢教育資源提供了機會和平臺。但城市境遇中的進城務工人員隨遷子女由于失去了自身應然的生活場域和精神家園,導致其在城市學校中出現(xiàn)諸多的不適應而影響學業(yè)甚至是身心發(fā)展。進城務工人員隨遷子女城市學校適應問題主要源于城市文化和鄉(xiāng)村文化之間的差異和沖突所帶來的文化休克;了解這兩種文化的差異和各自的特點是解決問題的基點。
[Abstract]:Urbanization, as an important term in the context of China's modernization, not only brings the opportunity of rural modernization, but also provides an opportunity and platform for rural students to enjoy the educational resources of fairness and superiority. However, due to the loss of their own living field and spiritual home, the children of migrant workers in the urban situation have lost their own living field and spiritual home, resulting in a lot of inadaptability in urban schools, which affect their studies and even their physical and mental development. The problem of urban school adaptation of migrant workers mainly originates from the cultural shock caused by the differences and conflicts between urban culture and rural culture, and understanding the differences between the two cultures and their respective characteristics is the basis for solving the problem.
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【分類號】：G521

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本文編號：2474330