【摘要】：結(jié)合我國各地教師流動政策的實(shí)踐,從政策合法性視角來看,教師流動政策存在政策執(zhí)行主體權(quán)限不合法、政策內(nèi)容合法性缺失、政策內(nèi)容與《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)相違背、政策對象不認(rèn)可等問題。合法性制約著有效性,也影響著政策價值選擇的實(shí)現(xiàn)。在肯定教師流動政策合理性的前提下,各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)該通過加大政策宣傳力度、合理界定政策要素、完善政策內(nèi)容、變"強(qiáng)制"為"引導(dǎo)""主動"、政策執(zhí)行過程中積累有效性等途徑重構(gòu)教師流動政策的合法性。
[Abstract]:Based on the practice of teacher mobility policy in various parts of our country, from the perspective of policy legitimacy, it is found that the authority of policy executive body is illegal, and the legitimacy of policy content is absent. The content of the policy is contrary to the relevant educational laws and regulations, such as the teacher's Law, and the policy object is not approved. Legitimacy restricts the validity and the realization of policy value choice. On the premise of affirming the rationality of teacher mobility policy, educational administrative departments and schools at all levels should, by strengthening policy propaganda, rationally define policy elements, perfect policy contents, and change "compulsion" into "guidance" into "initiative". To reconstruct the legitimacy of teacher mobility policy by means of accumulated effectiveness in the process of policy implementation.
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院教師研究中心;
【分類號】：G451

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本文編號：2326370