【摘要】：教育分流機(jī)制往往決定受教育機(jī)會(huì)與優(yōu)質(zhì)教育資源的分配,社會(huì)階層與教育分流機(jī)制兩者之間存在錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。結(jié)構(gòu)功能主義認(rèn)為,教育分流機(jī)制體現(xiàn)了學(xué)校教育的"選擇"功能,具有實(shí)現(xiàn)社會(huì)分層、促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)、激勵(lì)社會(huì)進(jìn)步等正向功能。而沖突論則認(rèn)為,教育分流機(jī)制為社會(huì)不平等提供合法外衣,文化資本影響著教育分流機(jī)制的發(fā)揮,社會(huì)分層反作用于教育分流,影響教育分流的結(jié)果,加劇了教育與社會(huì)的不公平。因此,我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)教育分流機(jī)制的正向功能,提升其積極影響;通過(guò)構(gòu)建"才學(xué)社會(huì)"、加強(qiáng)弱勢(shì)補(bǔ)償、克服教育分流機(jī)制的局限性等途徑,"讓窮孩子也有春天"。
[Abstract]:Educational diversion mechanism often determines the distribution of educational opportunities and high-quality educational resources, and there is a complex relationship between social strata and educational diversion mechanisms. In the view of structural functionalism, the educational diversion mechanism embodies the "choice" function of school education and has the positive functions of realizing social stratification, promoting social mobility and encouraging social progress. The conflict theory holds that the educational diversion mechanism provides a legal cover for social inequality, that cultural capital influences the exertion of educational diversion mechanism, that social stratification counteracts to educational diversion and affects the result of educational diversion. It exacerbates the inequality of education and society. Therefore, we should correctly understand the positive function of the educational diversion mechanism and enhance its positive influence. Through the construction of "talent society", strengthening the weak compensation and overcoming the limitations of the educational diversion mechanism, we should "let the poor children have spring".
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育基本理論研究院;
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2134617