本文選題：小班化教學(xué) + 班級(jí)規(guī)模　； 參考：《學(xué)校黨建與思想教育》2012年08期

【摘要】：隨著教育改革的深入,小班化教學(xué)越來(lái)越有必要:小班化教學(xué)是促進(jìn)教育公平的必然要求;是增進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的有效途徑;有利于學(xué)生情感的發(fā)展;是個(gè)性化教育的必由之路;是增進(jìn)教師教學(xué)技能的重要形式。因此要在宏觀上創(chuàng)建民主和諧、開(kāi)放自由的小班化教學(xué)環(huán)境;在微觀上要從促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)課程多樣與整合、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)體系、更新學(xué)習(xí)方式等方面生成小班教學(xué)的微觀環(huán)境。
[Abstract]:With the deepening of educational reform, it is more and more necessary for teaching in small classes: teaching in small classes is an inevitable requirement to promote education fairness, is an effective way to improve students' academic achievement, and is conducive to the development of students' emotions. It is the only way of individualized education and an important form of improving teachers' teaching skills. Therefore, we should create a democratic and harmonious, open and free teaching environment in small classes at the macro level, promote the professional development of teachers, realize the diversity and integration of courses, and transform the evaluation system. Update the learning methods and other aspects to create the micro-environment of small-class teaching.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家“211工程”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)教重[2009]01)“基礎(chǔ)教育課程改革深化與教學(xué)創(chuàng)新研究”的階段性研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G424

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2049285