本文選題：教育研究 + 政策影響��； 參考：《河北師范大學學報(教育科學版)》2012年12期

【摘要】：20世紀80年代后期,我國教育領域重新邁出追求政策制定過程研究基礎的步伐。在近三十年的互動發(fā)展中,教育研究與教育政策之間的鏈接方式不斷發(fā)生演進。從偶然、不規(guī)律以及小規(guī)模的散點式鏈接,發(fā)展到依賴固定渠道的直線式鏈接并日益擴大到廣泛參與的平臺式鏈接。鏈接方式的演變體現(xiàn)出教育研究知識利用一種相對穩(wěn)定的變遷路徑和富有生命力的演進機制,而這些又都與我國具體歷史時期特有政治文化和行政風格相關。
[Abstract]:In the late 1980's, the educational field of our country took the step of pursuing the research foundation of policy-making process again. In the past three decades, the way of linking between educational research and educational policy has been evolving. From casual, irregular and small-scale scattered links, it has evolved to rely on fixed channels of linear links and increasingly expand to a wide range of participation in the desktop links. The evolution of the link mode reflects a relatively stable path of change and a dynamic evolution mechanism of educational research knowledge, which is related to the specific political culture and administrative style in the specific historical period of our country.
【作者單位】： 北京大學教育學院;
【分類號】：G40-053

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2049726