本文選題：信息技術(shù)課程 + 過程性評價(jià)��； 參考：《教育與職業(yè)》2012年14期

【摘要】：文章論述了過程性評價(jià)的特征、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。基于過程的學(xué)習(xí)評價(jià)有助于加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控,有助于學(xué)習(xí)信息的及時(shí)反饋,有助于學(xué)生制定學(xué)習(xí)策略,是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對學(xué)習(xí)過程的一種有效評價(jià)手段,為提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的質(zhì)量提供了有力的保證。
[Abstract]:This paper discusses the characteristics, design and implementation of process evaluation. Process-based learning evaluation is helpful to strengthen the monitoring of students' learning process, to feedback learning information timely, to help students to formulate learning strategies, and to be an effective evaluation method for learning process under the network environment. In order to improve the quality of teaching and learning in the network environment to provide a strong guarantee.
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)部;
【基金】：2012年度遼寧省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展立項(xiàng)課題“基于信息技術(shù)課程的過程性評價(jià)研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號:2012lslktjyx-19) 2009年沈陽師范大學(xué)教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)資源建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號:JG2009-YA045)的階段性研究成果
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 江蘇省興化市教師進(jìn)修學(xué)�！☆伨傲�;挖掘技術(shù)人文內(nèi)涵　培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)[N];中國教育報(bào);2005年

7 湖北省恩施自治州教育科學(xué)研究所 龔道敏;追尋認(rèn)同[N];中國電腦教育報(bào);2005年

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本文編號：1958386