發(fā)布時間：2018-04-17 14:44

  本文選題：美國 + 教師質(zhì)量�。� 參考：《河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》2012年03期

【摘要】：美國于2002年初正式出臺了教師質(zhì)量公平配置的聯(lián)邦政策,實施至今已近十年。該政策指出了在實施中的重點難點,分析了有關(guān)對策的得失,并通過反思美國推進(jìn)該政策的經(jīng)驗,對解決我國中小學(xué)教師配置失衡問題有啟示作用。
[Abstract]:In early 2002, the United States formally introduced the federal policy of teacher quality and fair distribution, which has been implemented for nearly ten years.The policy points out the key and difficult points in the implementation, analyzes the gains and losses of the relevant countermeasures, and through reflection on the experience of the United States to promote the policy, has an enlightening effect on solving the imbalance in the allocation of teachers in primary and secondary schools in China.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題“世紀(jì)之交發(fā)達(dá)國家教師政策研究”(2008A005)的成果之一 湖北省基礎(chǔ)教育研究中心“啟航”項目(11QH0015)的資助
【分類號】：G571.2

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3 吳e，

本文編號：1764035