本文選題：閑暇教育　切入點：閑暇生活　出處：《教學與管理》2012年18期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正一、對學生進行閑暇教育的意義1.有利于促進學生全面發(fā)展前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為:"只有當孩子每天按自己的愿望隨意作用5～7個小時的自由時間,才有可能培養(yǎng)出聰明的、全面發(fā)展的人來。"馬克思也認為,可以自由支配的時間才是真正的財富,并為一個人的發(fā)展提供了廣闊的天地[1]。但閑暇時間的增加并不必然帶來個性的豐富和全面發(fā)展,要使人在
[Abstract]:First, the significance of leisure education for students. 1. Suhomlinski, an educator in the former Soviet Union, believes that: "only when the child acts at his will for 5 to 7 hours a day, It is possible to cultivate smart, fully developed people. "Marx agreed that free time is the real wealth. But the increase of leisure time does not necessarily lead to the enrichment and overall development of personality, to make people in
【作者單位】： 四川樂山師范學院;
【基金】：四川省教育廳思政研究課題(CJS11-053)“學校校園文化建設與學生公民道德素質培養(yǎng)研究”的階段性成果
【分類號】：G40

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1598995