本文關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 社會支持 孤獨感 主觀幸福感　出處：《阜陽師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)》2012年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：采用問卷調(diào)查法,探討了大學(xué)生社會支持對主觀幸福感的影響以及孤獨感在其中所起的作用。結(jié)果表明:⑴大學(xué)生在總社會支持上不存在性別差異,在年級差異上只有大一與大二間差異顯著。在支持利用度上存在性別和年級差異,女生顯著高于男生,大一最高,大二顯著高于大三;⑵大學(xué)生社會支持與孤獨感、消極情感呈極其顯著負相關(guān);與積極情感、幸福感總分、生活滿意度呈顯著正相關(guān);生活滿意度、幸福感總分、積極情感與孤獨感關(guān)系呈顯著負相關(guān),消極情感與孤獨感關(guān)系呈顯著正相關(guān);⑶社會支持對大學(xué)生主觀幸福感影響呈顯著的正向作用;孤獨感在二者的關(guān)系中起著部分中介作用。
[Abstract]:The effect of social support on subjective well-being and the role of loneliness in the social support of college students were investigated by questionnaire. The results showed that there was no gender difference in the total social support of students at 1: 1. There were significant differences between freshmen and sophomores in grade differences. There were gender and grade differences in support utilization. Girls were significantly higher than boys, freshmen were the highest, sophomores were significantly higher than junior; (2) College students' social support is negatively correlated with loneliness and negative emotion; There was a significant positive correlation with positive emotion, total score of well-being and life satisfaction. Life satisfaction, total score of well-being, positive emotion and loneliness were significantly negative correlation, negative emotion and loneliness were significantly positive correlation; (3) the influence of social support on college students' subjective well-being was significantly positive; Loneliness plays an intermediary role in the relationship between them.
【作者單位】： 宿州學(xué)院管理工程學(xué)院;圣卡洛斯大學(xué)教育學(xué)院;宿州學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院;
【基金】：安徽省教育廳人文社科重點項目(2010sk431zd) 安徽省高校省級人文社科一般專項項目(SK2012B494) 安徽省宿州學(xué)院省級教學(xué)團隊(20101063)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1.引言幸福感理論自1930年首次被提出以后,作為社會心理學(xué)的一個重要研究領(lǐng)域,日益受到國內(nèi)外研究者的廣泛關(guān)注,成為現(xiàn)代心理學(xué)研究的一個重點和熱點領(lǐng)域。主觀幸福感指人們根據(jù)自定的評價標(biāo)準(zhǔn),對自身的生活質(zhì)量和情感所作的總體性的評估與心理體驗,劃分為認知和情感兩個成分

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本文編號：1454960