本文關鍵詞：形成性評估的現狀與未來

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【摘要】：本文簡要評述國內外形成性評估的現狀,指出形成性評估面臨的主要問題是教師對形成性評估的價值認識不夠,沒有掌握形成性評估的操作方法。本文認為,形成性評估應在理論構建、形成性評估的作用、教師和教育管理者的職業(yè)發(fā)展、形成性評估的系統(tǒng)化、網絡和計算機技術的應用等方面進一步展開研究。
【作者單位】： 南方醫(yī)科大學外語學院;
【關鍵詞】： 形成性評估 現狀 未來
【基金】：教育部2010年度一般項目“外語寫作教學中的動態(tài)評估模型構建及其實證研究”(10YJC740055)的階段性成果
【分類號】：G420
【正文快照】： 幾百年來,教育評估主要用來選拔和問責(accountability)。近幾十年來,教育評估改革的浪潮席卷全球(Berry2011)。從世界范圍來看,教育評估正在從“對學習的評估”(assessmentof learning)轉向“為學習的評估/學習性評估”(assessment for learning),從“測試①文化”(tes-ting

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