本文關鍵詞：微格教研:促進教師專業(yè)發(fā)展的有效策略

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【摘要】：構建教研平臺,引導教師開展積極有效的校本教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在介紹基于微格教學的校本教研的內(nèi)容、流程與特點的基礎上,提出了通過基于微格教學的校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展的四個策略,即以觀摩反思促進教師專業(yè)自我發(fā)展、以協(xié)作研討形成教師專業(yè)發(fā)展生態(tài)、以同儕互訓提升教師專業(yè)技能,以建設立體化專業(yè)發(fā)展檔案袋優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展評價。
【作者單位】： 聊城大學教師教育技能實訓中心;聊城大學大學外語教育學院;聊城大學教務處;聊城大學教師教育管理中心;
【關鍵詞】： 微格教學 校本教研 教師專業(yè)發(fā)展
【分類號】：G451
【正文快照】： 教師既是決定新課程改革成敗的關鍵,也是推進素質教育的核心力量,而教師專業(yè)發(fā)展則是教師專業(yè)素質提高的重要途徑。教師專業(yè)發(fā)展既是一個持續(xù)動態(tài)的過程,也是一項系統(tǒng)工程。構建教研平臺,引導教師開展積極有效的校本教研,使教師通過教研實踐,在學習與研究中不斷成長,是促進教

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