本文關(guān)鍵詞：教育研究方法的新取向——質(zhì)的研究方法的評析

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【摘要】："質(zhì)的研究"是近年來在社會科學(xué)領(lǐng)域里興起的一種新的研究方法和范式。文章試圖通過對教育"質(zhì)的研究"方法的涵義、特點、優(yōu)點以及缺點的分析,以達到對教育"質(zhì)的研究"方法的"再認(rèn)識"。質(zhì)的研究可以與量化研究相互補充,在教育研究的各個領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用前景。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育研究領(lǐng)域 質(zhì)的研究方法 量的研究方法 教育研究者 量化研究 相互補充 相結(jié)合 教育現(xiàn)象 研究對象 教育領(lǐng)域
【分類號】：G40-032
【正文快照】： 近年來,教育研究在研究方法的選擇上越來越多的采用質(zhì)的研究方法。質(zhì)的(qualitative)研究,又稱質(zhì)化研究。質(zhì)的研究是一種與量化研究有明顯差別的研究范式,20世紀(jì)60年代以來在國外的教育研究領(lǐng)域中越來越受到重視,教育研究者不斷探索其研究的規(guī)范。質(zhì)的研究的人文性、平民性和

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本文編號：982732