本文關鍵詞：現(xiàn)代學習目的觀的本質(zhì)內(nèi)涵

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【摘要】：我國民眾學習目的觀存在著學歷追求目標和職業(yè)目標定位期望值偏高等問題。應通過加強宣傳和教育、及早組織學習者開展生涯規(guī)劃等辦法來促進學習者形成高尚、健康的學習目的,樹立科學合理的現(xiàn)代學習目的觀。科學合理的現(xiàn)代學習目的觀的基本內(nèi)涵是:實現(xiàn)學科學習目標,掌握科學文化知識和培養(yǎng)技能;實現(xiàn)基礎性發(fā)展目標,培育良好的綜合素質(zhì);拓展自我個性與特長,重點培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)和實踐能力;獲取適當?shù)膶W歷和必要的技能證書,為實現(xiàn)自己的人生抱負而努力;獲取豐富的學習過程體驗,追求幸福感和感受學習快樂。
【作者單位】： 閩江學院教科所;
【關鍵詞】： 學習者 學習目的 現(xiàn)代學習目的觀
【基金】：福建省教育廳社會科學研究項目(JA07193S)
【分類號】：G40
【正文快照】： 學習目的是指學習者通過學習要達到或?qū)崿F(xiàn)的目標要求和抱負水平。學習目的是個復雜系統(tǒng),從信仰、信念到人生理想,從未來目標、學習動機到學習需要都與它有關。它的內(nèi)涵十分豐富,可從多個層面、多個角度對它進行定義。從短期與微觀上說,學習目的就是指學業(yè)成績目標,即指學業(yè)的

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本文編號：767409