本文關(guān)鍵詞：江蘇省常州市義務(wù)教育均衡發(fā)展若干問題的研究

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【摘要】： 近年來,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會上掀起了“擇校熱”�！皳裥帷币环矫嬲f明教育越來越引起公眾的重視,另一方面也折射出教育發(fā)展的不均衡。為解決本地義務(wù)教育的均衡發(fā)展,常州市采取了很多措施,如取消公辦初中擇校考試,放大優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校施教區(qū),進(jìn)一步提高薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等。目前已經(jīng)基本實現(xiàn)了城鄉(xiāng)一體、教育均衡發(fā)展。但是不可否認(rèn)的是,常州市義務(wù)教育均衡發(fā)展還存在一些問題,城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距、校際差距仍然存在。 本文通過對常州市義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀、針對義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)過程中采取的措施的調(diào)查分析,認(rèn)為目前尚存在一些問題,如部分區(qū)域教育投入相對不足,公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)有待提高,學(xué)校債務(wù)有待化解;教師政策有待進(jìn)一步落實;區(qū)域內(nèi)教師調(diào)配遭遇阻力;優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏等。針對這些問題,本文研究提出了一些解決思路,例如加大義務(wù)教育經(jīng)費投入,確保城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展;調(diào)整義務(wù)教育階段的教師政策,實行教師的合理有序流動;推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化,調(diào)整學(xué)校布局以及進(jìn)一步規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為等辦法,以切合實際的手段尋求進(jìn)一步縮小校際落差,最終實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：江蘇常州 義務(wù)教育 均衡發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G527
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 引言6-9
• (一) 選題的緣由6-7
• (二) 研究的目的與內(nèi)容7-8
• (三) 研究的方法8-9
• 一、義務(wù)教育均衡發(fā)展的幾點理論思考9-16
• (一) 義務(wù)教育均衡發(fā)展的理性解讀9-11
• (二) 義務(wù)教育均衡發(fā)展的背景11-12
• (三) 義務(wù)教育均衡發(fā)展與教育公平12-16
• 二、常州市義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀及分析16-24
• (一) 常州市義務(wù)教育發(fā)展背景16
• (二) 常州市義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查16-23
• (三) 調(diào)查基本結(jié)論23-24
• 三、常州市針對義務(wù)教育均衡發(fā)展采取的措施及存在的問題24-32
• (一) 常州市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展采取的具體措施24-27
• (二) 常州市義務(wù)教育均衡發(fā)展存在的問題27-32
• 四、進(jìn)一步推進(jìn)常州市義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干建議32-36
• (一) 加大義務(wù)教育經(jīng)費投入,確保義務(wù)教育均衡發(fā)展32
• (二) 調(diào)整義務(wù)教育階段的教師政策32-34
• (三) 推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化,調(diào)整學(xué)校布局34-35
• (四) 進(jìn)一步規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為35-36
• 結(jié)束語36-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 后記40

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 洪艷萍;陳利谷;;我國農(nóng)村教學(xué)點復(fù)式教學(xué)現(xiàn)狀研究與分析[J];新課程研究(上旬刊);2012年11期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李世萍;邯鄲市義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];河北師范大學(xué);2011年

2 許晨;銅陵市義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];安徽大學(xué);2011年

3 黃倩;義務(wù)教育均衡發(fā)展背景下的美術(shù)教育[D];南京師范大學(xué);2011年

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本文編號：767236