本文關(guān)鍵詞：校長領(lǐng)導(dǎo)行為測評:理論、工具、問題、建議

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【摘要】：近年來應(yīng)用LBDQ系列問卷測評我國中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)行為時發(fā)現(xiàn)一個共識性現(xiàn)象:建立結(jié)構(gòu)行為顯著強于關(guān)心體諒行為。國外大量實證研究成果表明,校長關(guān)心體諒行為對其領(lǐng)導(dǎo)效能的提升有著極為重要的作用。為此,校長們有必要在保持較高建立結(jié)構(gòu)水平的同時努力提高關(guān)心體諒水平。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： LBDQ 建立結(jié)構(gòu) 關(guān)心體諒 校長領(lǐng)導(dǎo)行為
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 法國經(jīng)濟學(xué)家讓·巴蒂斯特·薩伊(Jean BaptisteSay)(1767-1832)早在兩個世紀(jì)前就明確地承認并指出在構(gòu)成生產(chǎn)的土地、勞動力、資本三個要素之外還有第四個要素——“冒險家”(企業(yè)家)的管理。后來更有管理學(xué)家進一步明確,企業(yè)家的管理與一般管理人員的管理是大不相同的,前者

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本文編號：739250