本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為調(diào)查與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 在信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的社會(huì)環(huán)境下,網(wǎng)絡(luò)教育是大學(xué)生日常教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容和組成部分,所以對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的觀念、方式、技能、適應(yīng)性等進(jìn)行深入全面地調(diào)查研究,掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為規(guī)律,有利于教育資源的開發(fā),有利于教師對(duì)課程的組織,有利于對(duì)學(xué)習(xí)資源及學(xué)習(xí)者做出有效的評(píng)價(jià),有利于多媒體網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的開發(fā),對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生自主有效學(xué)習(xí)具有很大的幫助。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不純粹是簡(jiǎn)單的利用網(wǎng)絡(luò)媒介分發(fā)信息給學(xué)生,也不是學(xué)生被動(dòng)的接收信息,而是將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的交流、評(píng)價(jià)、反饋、考試、管理等行為置于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下來完成,學(xué)生和教師能夠在網(wǎng)絡(luò)上完成與學(xué)習(xí)有關(guān)的任務(wù),它具有學(xué)習(xí)的各類特征。我們認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為是指學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)媒介,利用計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代信息傳播技術(shù)設(shè)施構(gòu)成的全方位、多信道、交互式的教學(xué)環(huán)境而進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)行為。本論文共分四章: 第1章為緒論部分,簡(jiǎn)述了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的出現(xiàn)和發(fā)展,對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識(shí)和理解,以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所依賴的理論基礎(chǔ),通過分析網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的研究現(xiàn)狀和不足,而得出對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為進(jìn)行深入研究的背景、內(nèi)容及其意義。 第2章主要就大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為進(jìn)行全面的問卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)和分析調(diào)查結(jié)果,歸納大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的現(xiàn)狀和特征,并深入分析在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)存在的問題及其成因。 第3章了解和研究網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)理論,在理論指導(dǎo)下綜合大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為問卷調(diào)查結(jié)果而提出培養(yǎng)和提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為能力的對(duì)策。 第4章通過前面幾章的研究與分析而知,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為是大學(xué)生學(xué)習(xí)行為的重要組成部分,加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的教育和引導(dǎo)是高等教育長(zhǎng)期的研究課題和任務(wù),并隨著技術(shù)的進(jìn)步移動(dòng)學(xué)習(xí)將進(jìn)一步拓展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)空并成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)發(fā)展的新方向。 本文主要采用參考文獻(xiàn)、問卷調(diào)查的方法,并積極參考他人的研究成果,希望通過對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的深入調(diào)查與研究,能夠促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的發(fā)展,對(duì)提高學(xué)習(xí)效果有所幫助。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為 建構(gòu)主義 移動(dòng)學(xué)習(xí) 調(diào)查
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-17
• 1.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的界定及理論基礎(chǔ)9-11
• 1.1.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的出現(xiàn)及發(fā)展9-10
• 1.1.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識(shí)10-11
• 1.1.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)11
• 1.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.1 研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.2 研究存在的不足13
• 1.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的研究背景、內(nèi)容及意義13-17
• 1.3.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為研究背景13-15
• 1.3.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為研究?jī)?nèi)容15
• 1.3.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為研究意義15-17
• 第2章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的現(xiàn)狀調(diào)查及分析17-37
• 2.1 問卷調(diào)查的基本情況17
• 2.2 問卷調(diào)查的內(nèi)容17
• 2.3 調(diào)查結(jié)果初步分析17-33
• 2.3.1 大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的基本情況17-18
• 2.3.2 大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備、場(chǎng)所、接入方式、使用時(shí)段18-19
• 2.3.3 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的使用和認(rèn)識(shí)19-22
• 2.3.4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中各主體關(guān)系及其交流22-25
• 2.3.5 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略及收獲25-27
• 2.3.6 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)、激勵(lì)27-28
• 2.3.7 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的喜好及其操作方式28-32
• 2.3.8 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)存在的問題32-33
• 2.4 調(diào)查結(jié)果深入分析33-37
• 2.4.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的特征33-34
• 2.4.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)存在的問題及其成因分析34-37
• 第3章 提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的對(duì)策37-44
• 3.1 學(xué)習(xí)理論的發(fā)展37-40
• 3.1.1 行為主義學(xué)習(xí)理論37
• 3.1.2 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論37-38
• 3.1.3 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論38-40
• 3.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析及設(shè)計(jì)的意義40
• 3.3 提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為能力的對(duì)策40-44
• 3.3.1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)41
• 3.3.2 開發(fā)自適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)41-42
• 3.3.3 做好師生角色轉(zhuǎn)換42
• 3.3.4 改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)42-43
• 3.3.5 完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流機(jī)制43-44
• 第4章 總結(jié)與展望44-46
• 附錄46-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 致謝52

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 張平平;;獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化狀況調(diào)查與研究[J];成功(教育);2012年02期

2 何恩貴;;在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為調(diào)查研究——以安陽師范學(xué)院為例[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年13期

3 高健;藺艷娥;;幼兒教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源管理策略調(diào)查研究[J];當(dāng)代教育論壇;2012年03期

4 李宏宇;張寶玉;高祥永;;文獻(xiàn)檢索課新視域——大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的指導(dǎo)[J];沈陽工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

5 王曉e，

本文編號(hào)：400733