本研究對25位場館教育部門負責人關于場館教師專業(yè)素質進行半結構化訪談,基于扎根理論采用定性分析軟件Nvivo11.0對訪談的錄音文本逐字逐句編碼,再對比分析國外相關研究,總結出我國場館教師的專業(yè)素質特征,包括專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)理念三個維度,共34個具體特征,并結合實驗數(shù)據(jù)論述當前我國場館教育部門負責人對于專業(yè)素質的傾向性及重視不足之處,從而為場館教師的準入和培訓提供依據(jù)。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
    (一)公眾教育需求對場館教師提出更高專業(yè)要求
    (二)我國場館教師專業(yè)素質研究現(xiàn)狀
二、研究方法
    (一)研究對象
    (二)訪談內容
    (三)研究工具
三、研究結果與分析
    (一)專業(yè)知識
    (二)專業(yè)技能
    (三)專業(yè)理念
四、兩種研究方法總結的素質特征對比
五、應用與啟示
    (一)場館教師職能范圍的新界定
    (二)場館教師的準入要求
    (三)培訓內容及方式的選擇



本文編號：3757419