【摘要】：生態(tài)學為研究教育及其現(xiàn)象提供了新視角和方法。本文在論述生態(tài)學的相關(guān)規(guī)律與課堂教學的基礎(chǔ)上,分析了新課程背景下課堂教學應(yīng)具有的基本特征:動態(tài)—平衡性、生成性、可持續(xù)性。
[Abstract]:Ecology provides a new perspective and method for studying education and its phenomena. On the basis of discussing the related laws of ecology and classroom teaching, this paper analyzes the basic characteristics of classroom teaching under the background of the new curriculum: dynamic-balanced, generative and sustainable.
【作者單位】： 河南師范大學學報編輯部;
【分類號】：G424.21

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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1 羅珍資;基于生態(tài)學的大學生自主管理研究[D];廣西師范學院;2010年

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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2 姜彩芬;警惕“新課程流行病”[N];中國教師報;2004年

3 織金縣第八中學 陳潔;生物新課程網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和應(yīng)用[N];畢節(jié)日報;2010年

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相關(guān)博士學位論文 前10條

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本文編號：2441292