本文選題：人格 + 人格整合�。� 參考：《教育理論與實踐》2008年19期

【摘要】：學生時期正處于人格逐漸形成的關鍵階段。在這一階段,學生時常表現出知識學習和文化修養(yǎng)上的"單面人格"傾向、道德操守上的"雙重人格"傾向、自我意識上的"悖論人格"傾向等人格不良傾向。其教育對策是:樹立和落實科學的教育價值觀,加強引導學生對社會價值和個人價值關系的正確認識,加強引導學生對人生終極價值的關懷。
[Abstract]:The student period is in the key stage of the gradual formation of personality. In this stage, students often show the tendency of "one-sided personality" in knowledge learning and cultural accomplishment, the tendency of "dual personality" in moral conduct, and the tendency of "paradoxical personality" in self-consciousness. The educational countermeasures are: to establish and implement scientific educational values, to strengthen the correct understanding of the relationship between social value and personal value, and to strengthen the guidance of students to care for the ultimate value of life.
【作者單位】： 吉林大學馬克思主義學院;東北師范大學馬克思主義學院;
【基金】：作者主持的吉林大學哲學社會科學研究項目“當代大學生和諧人格的建構與信仰教育的研究”(項目批準號:2006FC34)的成果之一
【分類號】：G410

【共引文獻】

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本文編號：2114997