本文選題：尼日利亞 + 教育公平　； 參考：《外國(guó)中小學(xué)教育》2008年08期

【摘要】：尼日利亞的獨(dú)立為尼日利亞教育公平的改善打開了閘門。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),尼日利亞聯(lián)邦政府致力于擴(kuò)大入學(xué)機(jī)會(huì),縮小地區(qū)、性別及階層差距,照顧弱勢(shì)群體等,在促進(jìn)教育公平上取得了巨大成就。然而,面對(duì)發(fā)展緩慢的經(jīng)濟(jì),尼日利亞要在更高層次上享有教育公平還需更長(zhǎng)時(shí)日。當(dāng)前,尼日利亞教育中存在的公平問(wèn)題主要有學(xué)生輟學(xué)嚴(yán)重、教育質(zhì)量下滑及南北區(qū)域差異仍很明顯等。
[Abstract]:The independence of Nigeria opened the floodgates to the improvement of educational equity in Nigeria. For more than half a century, the Federal Government of Nigeria has made great achievements in promoting equity in education by expanding access to schools, narrowing regional, gender and class disparities, and caring for the disadvantaged. However, in the face of a sluggish economy, it will take longer for Nigeria to enjoy higher levels of equity in education. At present, the main problems of equity in education in Nigeria are that students drop out of school seriously, the quality of education declines and the regional differences between north and south are still obvious.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G543.7

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本文編號(hào)：2112722