本文關(guān)鍵詞：語文新課程與高考改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

該論文的目的是通過語文新課程與高考改革研究,以更好地推動(dòng)語文課改,深化語文高考改革,促進(jìn)素質(zhì)教育.該文所用的研究方法是文獻(xiàn)法、比較法、歸納法和調(diào)查交談法.但是,這些研究方法并不是獨(dú)立進(jìn)行的,而是綜合交錯(cuò)展開的,是根據(jù)論題需要而有所側(cè)重地選擇研究方法.該文最主要是采用文獻(xiàn)和比較法.該文內(nèi)容主要有三大部分.第一部分是新課程與高考改革研究.這部分主要研究:新課程的實(shí)施背景及目標(biāo);中國高考改革的現(xiàn)狀及趨勢(shì);比較美、英、法、日、韓等發(fā)達(dá)國家和臺(tái)灣地區(qū)的高考改革.第二部分是語文新課程改革研究.這部分主要研究:中國語文新課程的實(shí)施背景...

該論文的目的是通過語文新課程與高考改革研究,以更好地推動(dòng)語文課改,深化語文高考改革,促進(jìn)素質(zhì)教育.該文所用的研究方法是文獻(xiàn)法、比較法、歸納法和調(diào)查交談法.但是,這些研究方法并不是獨(dú)立進(jìn)行的,而是綜合交錯(cuò)展開的,是根據(jù)論題需要而有所側(cè)重地選擇研究方法.該文最主要是采用文獻(xiàn)和比較法.該文內(nèi)容主要有三大部分.第一部分是新課程與高考改革研究.這部分主要研究:新課程的實(shí)施背景及目標(biāo);中國高考改革的現(xiàn)狀及趨勢(shì);比較美、英、法、日、韓等發(fā)達(dá)國家和臺(tái)灣地區(qū)的高考改革.第二部分是語文新課程改革研究.這部分主要研究:中國語文新課程的實(shí)施背景及目標(biāo);語文新課程的基本性質(zhì)與理念;語文新課程的內(nèi)容及其特點(diǎn);又從語文新課程的性質(zhì)、地位、目標(biāo)與基本理念等方面跟美、英、日等國家進(jìn)行比較研究.第三部分是在新課程背景下語文高考改革研究.這部分主要研究:中國語文高考改革的歷史與現(xiàn)狀;課改背景下語文課程評(píng)價(jià)和高考改革應(yīng)對(duì);在新課程背景下語文高考改革應(yīng)處理好幾對(duì)關(guān)系.

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