本文關(guān)鍵詞：過(guò)度教育的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析及政策選擇

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【摘要】：當(dāng)個(gè)體所受教育水平和工作技術(shù)水平不匹配,或者個(gè)體所受教育水平高于工作需求水平,就會(huì)發(fā)生過(guò)度教育的現(xiàn)象。由于教育快速擴(kuò)展,我國(guó)雖然總體屬于教育不足的國(guó)家,但不同程度地發(fā)生了過(guò)度教育現(xiàn)象,其實(shí)質(zhì)有別于西方國(guó)家,我國(guó)過(guò)度教育是制度約束下教育和就業(yè)矛盾的產(chǎn)物。過(guò)度教育使個(gè)人乃至國(guó)家的經(jīng)濟(jì)價(jià)值都會(huì)受到損失,要求政府、企業(yè)和高校采取相應(yīng)的措施控制過(guò)度教育。
【作者單位】： 中央教育科學(xué)研究所
【分類號(hào)】：G40-054
【正文快照】： 教育價(jià)值并不能直接在生產(chǎn)中發(fā)生作用，必須以物質(zhì)基礎(chǔ)為前提。不論是宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)還是個(gè)人收人提高，教育價(jià)值都必須依賴于教育水平以及運(yùn)用教育的物質(zhì)環(huán)境與條件。對(duì)于受教育者個(gè)人來(lái)說(shuō)，與教育在宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中發(fā)揮作用的機(jī)制一樣，，只有受教育者個(gè)體所受教育水平和工作技

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