發(fā)布時間：2017-11-28 18:06

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方式:實踐共同體

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【摘要】：由于哲學(xué)觀的轉(zhuǎn)向,在教育領(lǐng)域中面對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的兩種典型學(xué)習(xí)方式我們應(yīng)反省其理論基礎(chǔ)以及表現(xiàn)形式從而確定新的學(xué)習(xí)方式即實踐共同體的建立。實踐共同體為學(xué)習(xí)主體在學(xué)習(xí)的過程中提供意義協(xié)商和交互學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)者能夠在共同體中得到身份的確認(rèn)以及參與實踐的機會,并獲得個體性體驗,這種體驗不僅包括知識還包括在具體情境中的運用的識知。
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、學(xué)習(xí)與實踐的三種關(guān)系1、學(xué)習(xí)的實踐化在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中知識的學(xué)習(xí)分為知識的接受與應(yīng)用兩個階段。知識的運用需要以知識的掌握為基礎(chǔ),掌握與應(yīng)用的階層關(guān)系被學(xué)校時間及制度加以強化,知識的掌握過程與應(yīng)用過程是單向性的兩個階段,先掌握再應(yīng)用確立了掌握的地位卻也凸現(xiàn)

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 盧廷柱;兒童學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的發(fā)展[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1980年02期

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3 邱質(zhì)樸;胡小畹;;外語視聽程序教學(xué)簡述[J];外語電化教學(xué);1980年01期

4 丁g，

本文編號：1234856