本文關(guān)鍵詞：社會(huì)轉(zhuǎn)型視角下的我國中小學(xué)“擇�！眴栴}研究

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【摘要】： 我國中小學(xué)“擇�！眴栴}從20世紀(jì)80年代開始逐漸成為教育改革的焦點(diǎn)問題。中小學(xué)“擇�！辈o過錯(cuò),如果采取的措施得當(dāng),“擇�！笨梢源偈垢鱾�(gè)學(xué)校在競爭中提高教育質(zhì)量,促進(jìn)教育發(fā)展;相反,“擇�！币部赡芤l(fā)一系列問題,導(dǎo)致教育不公平和社會(huì)不公平。因此,我們要解決的是中小學(xué)“擇�！边^程中所出現(xiàn)的問題,而不是杜絕中小學(xué)“擇�！薄W(xué)術(shù)界對(duì)中小學(xué)“擇�！眴栴}有所關(guān)注,但沒有分清“擇�！迸c“擇�！敝写嬖诘膯栴},對(duì)這些問題及其原因的分析、所提出的對(duì)策等都不夠全面,故本文從社會(huì)轉(zhuǎn)型的角度對(duì)中小學(xué)“擇�！贝嬖诘脑�、所產(chǎn)生的問題及原因、解決這些問題的對(duì)策及相關(guān)的理論進(jìn)行了研究。 在我國,中小學(xué)“擇�！钡闹饕蛴�:人類選擇的本能驅(qū)動(dòng)、家長對(duì)子女期望值的升高、教育政策中的城市取向和不平衡發(fā)展戰(zhàn)略、教育投資的短缺和中小學(xué)教育領(lǐng)域的不規(guī)范操作等。從根本上講,只要教育質(zhì)量存在差異,中小學(xué)“擇�！本蛯⒈厝淮嬖�。 目前,我國中小學(xué)“擇�！敝写嬖诘闹饕獑栴}有:違背“就近入學(xué)”原則、教育“高收費(fèi)”“亂收費(fèi)”現(xiàn)象嚴(yán)重并滋生教育腐敗、影響素質(zhì)教育開展、危害教育公平和社會(huì)公平等。筆者認(rèn)為在我國中小學(xué)“擇�！敝写嬖诟鞣N問題的根本原因在于我國的社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中制度的不完善。從1978年改革開放開始,我國逐漸從農(nóng)業(yè)的、鄉(xiāng)村的、封閉的或半封閉的傳統(tǒng)型社會(huì),向工業(yè)的、城鎮(zhèn)的、開放的現(xiàn)代型社會(huì)轉(zhuǎn)變。在這一過程中,我國社會(huì)的利益格局、社會(huì)組織控制體系和人們的價(jià)值觀都發(fā)生了改變。社會(huì)轉(zhuǎn)型結(jié)果有利有弊,其中不利的結(jié)果就是由于相應(yīng)的制度不完善使得社會(huì)貧富差距拉大、社會(huì)流動(dòng)人口大量增加而其子女的教育卻未得到妥善的安排,與此同時(shí),在“利”的原則指導(dǎo)下一些重點(diǎn)學(xué)校以金錢作為學(xué)生“擇�！睒�(biāo)準(zhǔn),這大大影響了規(guī)模龐大的低收入階層子女的受教育權(quán)利,部分高收入階層由于選擇不當(dāng)也對(duì)“擇�！辈粷M;由于我國的“就近入學(xué)”原則是與我國戶籍制度緊密相聯(lián)的,而絕大多數(shù)流動(dòng)人口由于沒有取得居住地的戶口從而導(dǎo)致了他們子女的入學(xué)困難。 規(guī)范中小學(xué)“擇�！毙袨楸仨氁姓_的“擇�！睒�(biāo)準(zhǔn),即以學(xué)生的“文化資本”為標(biāo)準(zhǔn)。而中小學(xué)“擇�！眴栴}最終解決主要責(zé)任在于政府,必須通過增加教育投資等方式全面提高我國教育水平,增加教育供應(yīng)量;與此同時(shí),學(xué)校和家長應(yīng)該配合政府做好工作。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)轉(zhuǎn)型 中小學(xué) 擇校
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G521
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 問題的提出8-13
• 1.1 研究對(duì)象8
• 1.2 選題緣由8-9
• 1.3 研究現(xiàn)狀9-11
• 1.4 研究方法與研究思路11-12
• 1.5 論文創(chuàng)新點(diǎn)12-13
• 2 我國社會(huì)轉(zhuǎn)型是“擇�！眴栴}產(chǎn)生的社會(huì)背景13-22
• 2.1 社會(huì)轉(zhuǎn)型的涵義13-14
• 2.2 我國的社會(huì)轉(zhuǎn)型14-15
• 2.3 當(dāng)前中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的結(jié)果15-21
• 2.3.1 利益格局的變化15-18
• 2.3.2 社會(huì)組織控制體系發(fā)生轉(zhuǎn)變18-19
• 2.3.3 價(jià)值觀轉(zhuǎn)變19-21
• 2.4 小結(jié)21-22
• 3 我國中小學(xué)“擇�！钡闹饕蚣按嬖诘闹饕獑栴}22-29
• 3.1 “擇�！钡暮x22
• 3.2 我國中小學(xué)“擇�！钡脑�22-26
• 3.2.1 人類選擇的本能是“擇�！贝嬖诘脑紕�(dòng)力22-23
• 3.2.2 教育政策中城市取向和不均衡發(fā)展策略是“擇�！背霈F(xiàn)的制度原因23
• 3.2.3 家長對(duì)子女期望值升高是“擇�！背霈F(xiàn)的主觀原因23-24
• 3.2.4 教育投資短缺是“擇�！碑a(chǎn)生最重要原因24
• 3.2.5 教育領(lǐng)域的不規(guī)范操作行為是擇校問題產(chǎn)生的溫床24
• 3.2.6 “擇�！笔俏覈行W(xué)教育的必然現(xiàn)象24-26
• 3.3 “擇�！眴栴}的含義26
• 3.4 我國中小學(xué)“擇�！眴栴}的主要表現(xiàn)26-29
• 4 對(duì)我國中小學(xué)“擇�！眴栴}的分析29-37
• 4.1 “就近入學(xué)”在“擇�！眴栴}中的功過是非29-32
• 4.1.1 “就近入學(xué)”原則是國際教育慣例29-30
• 4.1.2 “就近入學(xué)”政策在我國社會(huì)轉(zhuǎn)型中遭遇的尷尬30-31
• 4.1.3 解決“擇�！眴栴}必須保障因社會(huì)轉(zhuǎn)型而產(chǎn)生的流動(dòng)人口子女的受教育權(quán)31-32
• 4.2 社會(huì)轉(zhuǎn)型下“擇�！备呤召M(fèi)、亂收費(fèi)的廬山真面目32-35
• 4.2.1 “擇�！备呤召M(fèi)亂收費(fèi)違反了國家有關(guān)規(guī)定32-33
• 4.2.2 關(guān)于“擇�！备呤召M(fèi)、亂收費(fèi)的一個(gè)小調(diào)查33-34
• 4.2.3 高收入人群對(duì)抱怨“擇�！备呤召M(fèi)的原因34-35
• 4.2.4 “擇�！备呤召M(fèi)在我國社會(huì)轉(zhuǎn)型中成為社會(huì)低收入人群改變命運(yùn)的一大障礙35
• 4.3 “擇�！痹�20世紀(jì)八九十年代才成為受政府和社會(huì)關(guān)注的教育政策問題絕非偶然35-37
• 5 治理我國中小學(xué)“擇�！眴栴}的對(duì)策37-44
• 5.1 應(yīng)以文化資本為“擇�！睒�(biāo)準(zhǔn)37-39
• 5.1.1 家長與學(xué)生“擇�！钡膸追N資本形式37-38
• 5.1.2 在社會(huì)轉(zhuǎn)型中我國中小學(xué)“擇�！钡暮侠順�(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的文化資本38-39
• 5.2 應(yīng)當(dāng)借鑒其它國家對(duì)待“擇�！眴栴}的政策39-41
• 5.3 解決“擇�！眴栴}需要政府和家長共同努力41-44
• 5.3.1 解決“擇�！眴栴}的主要責(zé)任在于政府41-42
• 5.3.2 解決“擇�！眴栴}需要公辦學(xué)校的大力配合42-43
• 5.3.3 家長應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕逃?/span>43-44
• 6 結(jié)論44-45
• 附錄45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 后記49-50
• 在校期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文50

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李喜燕;封紅梅;;“回應(yīng)現(xiàn)實(shí)”的教育公平觀——以基礎(chǔ)教育擇校為視角[J];教育理論與實(shí)踐;2011年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 車宗哲;濟(jì)南市義務(wù)教育擇�，F(xiàn)狀調(diào)查研究[D];山東師范大學(xué);2011年

2 李換;義務(wù)教育擇�，F(xiàn)狀及合理性探究[D];河南師范大學(xué);2011年

3 建暉;我國義務(wù)教育階段擇校問題研究[D];河南師范大學(xué);2012年

4 郝俊麗;中小學(xué)學(xué)生擇校的社會(huì)學(xué)分析[D];沈陽師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：1134812