本文關(guān)鍵詞：對外漢語教師的文化自覺

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【摘要】：對外漢語教學是以傳播語言與文化為旨歸的人文學科,文化自覺理當成為對外漢語教師的基本品性。目前,對外漢語教師的文化自覺尚在生長之中,文化自覺的理性訴求也有待進一步發(fā)掘。探尋對外漢語教師文化自覺的背景、意義與實踐,是一個不可回避的、切實的、緊迫的問題。本文認為,對外漢語教師應(yīng)當自覺成為本國文化的傳播者、其他文化的引進者、多種文化的溝通者,從而積極參與世界多元文化的構(gòu)建。
【作者單位】： 湖南師范大學文學院;
【關(guān)鍵詞】： 文化自覺 對外漢語教師
【基金】：湖南省哲學社會科學基金項目“多元文化視角下的對外漢語課程研究”的階段性成果,批準文號12YBA222 湖南省教科規(guī)劃專項課題“普通話水平測試培訓課程的性質(zhì)與目標研究”的階段性成果,批準文號XJK012AYW003
【分類號】：H195
【正文快照】： 文化自覺是指生活在一定歷史文化圈中的人,對自己的文化有自知之明,對別人的文化能夠理解,在各種文化相互交流、取長補短的基礎(chǔ)上,最終實現(xiàn)“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同”的理想境界。文化自覺要求生活在某一特定文化群體的人,要認識自身文化,理解其他文化,在多元

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本文編號：950137