本文關(guān)鍵詞：兩年制預科生漢語口語教學現(xiàn)狀調(diào)查及分析

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【摘要】：隨著社會發(fā)展,漢語成為了大學生交流的第一語言。因此,少數(shù)民族預科學生進入大學的首要任務應是能夠在漢語學習上突飛猛進,只有跨越交流的障礙,才能為本科的學習打下堅實的基礎。鑒于此,對175名高校少數(shù)民族兩年制預科學生進行漢語口語學習的問卷調(diào)查,分別對學生學習的現(xiàn)狀和教師教學的現(xiàn)狀作了分析,提出了獨到見解,力求在漢語口語教學上尋找到改革的突破口。
【作者單位】： 西南民族大學;
【關(guān)鍵詞】： 兩年制預科生 漢語口語教學 調(diào)查 分析
【基金】：西南民族大學2014年校級教改項目“兩年制預科生漢語口語教學模式探究”(2014QN09)的系列研究成果
【分類號】：H193
【正文快照】： 一、問題的提出近年來,國際上不斷掀起“漢語熱”,而國內(nèi)隨著少數(shù)民族大學生的招生比例不斷增加,他們的漢語口語表達能力提升也變得迫在眉睫。畢竟,大學生是新時代青年,是國家未來的中流砥柱,無論是國家發(fā)展還是自身競爭,漢語都是敲門磚。尤其對于少數(shù)民族預科學生來說,他們面，

本文編號：905707