本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)聽(tīng)力課中文化因素教學(xué)研究

  更多相關(guān)文章： 對(duì)外漢語(yǔ) 初級(jí)階段 文化因素 聽(tīng)力課

【摘要】：語(yǔ)言作為人類(lèi)最重要的思維工具和交際手段，與文化有著密不可分的關(guān)系，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)也必然要承擔(dān)文化教學(xué)的任務(wù)。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的初級(jí)階段是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者文化適應(yīng)的關(guān)鍵階段，在這一階段進(jìn)行文化因素教學(xué)是必要且可行的。聽(tīng)力課雖然是以技能訓(xùn)練為主的語(yǔ)言課，但是它所需要教授的語(yǔ)言文化內(nèi)容與其它課型具有一致性，，因此，在聽(tīng)力課中進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈幕蛩亟虒W(xué)對(duì)于語(yǔ)言教學(xué)的整體性、連貫性有十分重要的意義。目前，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界對(duì)于聽(tīng)力課中文化因素教學(xué)的研究極少，但是，在聽(tīng)力課教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的與文化因素教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題卻很多。 關(guān)于初級(jí)階段文化因素教學(xué)的內(nèi)容、原則、方法等方面的研究，學(xué)術(shù)界已經(jīng)取得了眾多成果，本文在此基礎(chǔ)上，結(jié)合聽(tīng)力課的特殊性以及在教學(xué)實(shí)踐中得到的調(diào)查和觀察結(jié)果，對(duì)初級(jí)階段聽(tīng)力課中文化因素內(nèi)容的選取方法進(jìn)行了歸納總結(jié)，并提出了在聽(tīng)力課的課堂教學(xué)中導(dǎo)入文化因素時(shí)所需要注意的原則，最后，對(duì)初級(jí)階段聽(tīng)力課中文化因素教學(xué)的方法和導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行了嘗試性地設(shè)計(jì)。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ) 初級(jí)階段 文化因素 聽(tīng)力課
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 緒論8-16
• 第一節(jié) 本文的選題緣由8-10
• 一、選題背景8
• 二、對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段文化因素教學(xué)的重要性8-9
• 三、聽(tīng)力教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要地位9-10
• 第二節(jié) 本課題的研究現(xiàn)狀10-13
• 一、對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段文化因素教學(xué)研究10-12
• 二、對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段聽(tīng)力教學(xué)研究12
• 三、對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課中文化因素導(dǎo)入研究12-13
• 第三節(jié) 本研究的思路及方法13-14
• 一、本文的研究思路13
• 二、本文的研究方法13-14
• 第四節(jié) 本文的研究?jī)?nèi)容和本研究的考察對(duì)象14
• 第五節(jié) 本文研究范圍的界定14-16
• 一、“初級(jí)”的范圍界定14-15
• 二、“文化因素教學(xué)”的范圍界定15-16
• 第二章 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段的聽(tīng)力課教學(xué)16-19
• 第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課教學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)16-17
• 第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段聽(tīng)力課教學(xué)的特點(diǎn)17-19
• 一、區(qū)別于其它課型的特點(diǎn)17
• 二、區(qū)別于其它階段的特點(diǎn)17-19
• 第三章 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段文化因素教學(xué)19-29
• 第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化因素的定義及分類(lèi)19-21
• 一、文化因素的定義19
• 二、文化因素的分類(lèi)19-21
• 第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化因素的內(nèi)容21-26
• 一、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化因素的基本內(nèi)容21-23
• 二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中非語(yǔ)言系統(tǒng)的文化因素的基本內(nèi)容23-25
• 三、對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)聽(tīng)力課中對(duì)文化因素內(nèi)容的選擇25-26
• 第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)聽(tīng)力課中結(jié)合文化因素教學(xué)的意義26-29
• 第四章 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段聽(tīng)力課中的文化因素教學(xué)29-34
• 第一節(jié) 初級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課文化因素教學(xué)的原則29-31
• 一、對(duì)外漢語(yǔ)文化因素教學(xué)原則的相關(guān)理論觀點(diǎn)29
• 二、初級(jí)階段聽(tīng)力課中文化因素教學(xué)的原則29-31
• 第二節(jié) 初級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課文化因素教學(xué)設(shè)計(jì)31-34
• 一、初級(jí)聽(tīng)力課中文化因素教學(xué)的可行性方法31-32
• 二、初級(jí)聽(tīng)力課中文化因素教學(xué)的可行性導(dǎo)入環(huán)節(jié)32-34
• 第五章 余論34-35
• 附錄 1 調(diào)查問(wèn)卷35-37
• 附錄 2 課堂觀察量表37-39
• 參考文獻(xiàn)39-41
• 后記41

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 秦茜;中級(jí)漢語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中文化因素導(dǎo)入探討[D];中央民族大學(xué);2013年

本文編號(hào)：746779