以來華醫(yī)學專業(yè)留學生為例,探討"語塊"教學法在我國專業(yè)學歷來華留學生漢語教學中的應用。文章第一部分介紹了語塊、"語塊"教學法以及綜合漢語課的地位;第二部分為學歷留學生的漢語學習情況調(diào)查,并通過調(diào)查得出了適用于醫(yī)學留學生的漢語教學語塊;第三部分為對照實驗,探究"語塊"教學法能否優(yōu)化學歷留學生的漢語教學;第四部分為結(jié)語,對全文做了簡要總結(jié)并指出今后的研究方向。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
    (一) 語塊的意義及“語塊”教學法
    (二) 留學生綜合漢語課程
二、適用于醫(yī)學留學生的漢語語塊
    (一) 醫(yī)學留學生漢語教學現(xiàn)狀
    (二) 留學生漢語學習情況調(diào)查
三、“語塊”教學法在醫(yī)學留學生漢語教學中的應用研究
    (一) 實驗對象
    (二) 實驗時間
    (三) 實驗內(nèi)容
    (四) 實驗結(jié)果
四、結(jié)語



本文編號：3870859