發(fā)布時間：2022-10-20 09:59

　　本篇文章以2013年由華中師范大學(xué)出版社有限責(zé)任公司出版的漢語作為第二語言教學(xué)的初級教材《漢語讀寫入門》為研討對象,并在相關(guān)項目上把《走近漢語——初級讀寫》《發(fā)展?jié)h語——初級讀寫1》作為對照進行對比分析。通過探討《漢語讀寫入門》的編寫理念、編寫體例、版面設(shè)計特色、包括語音詞匯語法漢字的漢語四要素、課文、練習(xí)等項目,總結(jié)《漢語讀寫入門》的編寫特色,為漢語教學(xué)者和學(xué)習(xí)者教材的選用提供參考依據(jù),針對教材漢字及話題寫作教學(xué)不足提出參考性建議,并給出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計。本文共分為六章。第1章為緒論,從宏觀上對“飛躍漢語”《漢語讀寫入門》及其整套教材做出了介紹。從選題的緣由研究目的及意義、國內(nèi)外漢語作為第二語言教學(xué)教材研究現(xiàn)狀、漢語讀寫課程的研究現(xiàn)狀及本文的研究方法等方面做出了簡要介紹。第2章介紹分析了《漢語讀寫入門》的編寫理念、編寫體例以及版面設(shè)計這三個方面的編寫特色�！稘h語讀寫入門》按照生詞表、生字、關(guān)鍵詞語、核心對話、課文、注釋、練習(xí)的模式進行編寫。版面采用彩色印刷,并且存在大量的圖片。第3章是對《漢語讀寫入門》中語言要素特色的分析,從語音、詞匯、語法、漢字四個方面進行分析探討�！稘h語讀寫入門》... 

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究對象的總體描述
    1.2 研究目的及意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
        1.3.1 教材基礎(chǔ)理論研究
        1.3.2 讀寫研究
    1.4 研究方法
第2章 《漢語讀寫入門》理念、體例和版面設(shè)計的特色
    2.1 《漢語讀寫入門》的編寫理念特色
        2.1.1 《漢語讀寫入門》的編寫理念
        2.1.2 《漢語讀寫入門》編寫理念與其它教材的比較
    2.2 《漢語讀寫入門》編寫體例的特色
        2.2.1 《漢語讀寫入門》的編寫體例
        2.2.2 《漢語讀寫入門》編寫體例與其它教材的比較
    2.3 《漢語讀寫入門》的版面設(shè)計特色
        2.3.1 《漢語讀寫入門》版面設(shè)計
        2.3.2 《漢語讀寫入門》編寫版面與其它教材的比較
第3章 《漢語讀寫入門》語言要素的編寫特色
    3.1 《漢語讀寫入門》的語音知識
    3.2 《漢語讀寫入門》的詞匯知識
        3.2.1 《漢語讀寫入門》詞匯數(shù)量與分布
        3.2.2 《漢語讀寫入門》詞匯呈現(xiàn)方式
        3.2.3 《漢語讀寫入門》詞匯呈現(xiàn)方式與其它教材的比較
    3.3 《漢語讀寫入門》的語法知識
        3.3.1 《漢語讀寫入門》語法點的數(shù)量及分布
        3.3.2 《漢語讀寫入門》語法知識的解釋
        3.3.3 《漢語讀寫入門》語法項目與其它教材的比較
    3.4 《漢語讀寫入門》的漢字知識
        3.4.1 《漢語讀寫入門》中漢字知識的分布
        3.4.2 漢字知識的呈現(xiàn)方式
        3.4.3 《漢語讀寫入門》漢字知識與其它教材的比較
第4章 《漢語讀寫入門》課文編寫的特色
    4.1 《漢語讀寫入門》的課文體裁特色
        4.1.1 《漢語讀寫入門》的課文體裁
        4.1.2 《漢語讀寫入門》課文體裁與其它教材的比較
    4.2 《漢語讀寫入門》的課文話題特色
        4.2.1 《漢語讀寫入門》課文話題
        4.2.2 《漢語讀寫入門》課文話題與其它教材的比較
第5章 《漢語讀寫入門》練習(xí)的編寫特色
    5.1 《漢語讀寫入門》練習(xí)題量與題型
    5.2 《漢語讀寫入門》練習(xí)題型與其它教材的比較
第6章 《漢語讀寫入門》總體評價
結(jié)語
參考文獻
附錄
    附錄一 《漢語讀寫入門》第一課
    附錄二 《發(fā)展?jié)h語·初級讀寫》第一課
    附錄三 《走近漢語·初級讀寫》第一課
    附錄四 教學(xué)內(nèi)容參考
    附錄五 教學(xué)設(shè)計
致謝
攻讀學(xué)位期間研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對外漢語教學(xué)練習(xí)研究的現(xiàn)狀及發(fā)展[J]. 劉頌浩.  國際漢語教育(中英文). 2017(04)
[2]漢語教學(xué)中試題與習(xí)題辨異[J]. 方緒軍,李翠.  世界漢語教學(xué). 2015(02)
[3]初級漢語讀寫課教材的編寫理念與方式[J]. 王瑞烽.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2010(12)
[4]從學(xué)習(xí)者的視角談高級精讀教材編寫[J]. 肖路.  語言教學(xué)與研究. 2005(01)
[5]基礎(chǔ)階段聲調(diào)教學(xué)四題[J]. 王漢衛(wèi).  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報. 2003(03)
[6]編寫初級漢語教材的幾個問題[J]. 楊寄洲.  語言教學(xué)與研究. 2003(04)
[7]“九五”期間的對外漢語教學(xué)研究[J]. 趙金銘.  世界漢語教學(xué). 2000(03)
[8]對外漢語教學(xué)初級階段語法項目的排序問題[J]. 楊寄洲!100083.  語言教學(xué)與研究. 2000(03)
[9]新一代對外漢語教材的展望——再談漢語教材的編寫原則[J]. 劉珣.  世界漢語教學(xué). 1994(01)
[10]對外漢語教學(xué)概論(講義)(續(xù)五) 第四章 教學(xué)過程和教學(xué)活動[J]. 呂必松.  世界漢語教學(xué). 1993(03)



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