本文關鍵詞：對外漢語初級口語教材練習設計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著世界“漢語熱”的浪潮，中國對外漢語推廣事業(yè)蓬勃發(fā)展，對外漢語教材也如雨后春筍般迅猛增多。教材是教學的依據，教材練習的設計更是直接關系著教學的質量和成敗�？谡Z是漢語學習的必修課，在教學過程中，學生的練習是關鍵，因此練習題型、題量以及內容等方面設計的好壞將直接影響教學目標的實現。初級階段作為漢語入門的關鍵時期，練習的編選和設計更為重要。 然而，目前對教材的研究還缺乏系統性，尤其是對教材練習設置的研究還不夠�！翱谡Z教材練習”的研究成果偏少，且大多集中于教材的編寫、練習題的設置以及教材的練習對比等方面，有關口語教材練習單方面的研究大多屬于總結類的研究性質，研究方向也較為單一。 本文選取《發(fā)展?jié)h語》（初級漢語口語）和《漢語會話301句》為研究對象，采用文獻法、統計法、歸納分析法等對練習的題型和數量進行量化統計，，并從練習設置的目的、內容、數量、題型等方面進行歸類總結、分析對比，從而找到兩套教材有關初級口語練習題的異同。最后，針對練習題設置中存在的問題，提出一些對對外漢語初級口語教材練習編寫的幾個建議：練習的編排比例要適當，難度要適中；練習形式要多樣化；練習的題型設計要合理；練習題要增加趣味性等。希望能為今后的對外漢語口語教材編寫和對外漢語教學提供借鑒和幫助。
【關鍵詞】：對外漢語教材 初級口語 練習題設計
【學位授予單位】：安陽師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第一章 緒論7-15
• 1.1 選題背景和意義7-8
• 1.1.1 選題背景7
• 1.1.2 研究意義7-8
• 1.2 研究對象和研究方法8-9
• 1.2.1 研究對象8
• 1.2.2 研究方法8-9
• 1.3 相關研究綜述9-15
• 1.3.1 對外漢語教材相關研究9-12
• 1.3.2 對外漢語教材練習設置的相關研究12-15
• 第二章 對外漢語初級口語教材練習設計的量化統計及分析15-26
• 2.1 教材練習的基本情況15-23
• 2.1.1 練習的題量15-16
• 2.1.2 練習的題型16-19
• 2.1.3 練習題的內容19-21
• 2.1.4 練習的目的21-23
• 2.2 教材練習設計的對比23-26
• 2.2.1 兩套教材練習的相同點23-24
• 2.2.2 兩套教材練習的特色24-26
• 第三章 思考和建議26-30
• 3.1 初級口語教材練習設置中存在的問題26-27
• 3.1.1 練習內容不能充分體現口語教材的特點26
• 3.1.2 練習形式刻板、守舊26-27
• 3.1.3 練習題型設計缺乏科學性27
• 3.1.4 練習枯燥、缺乏創(chuàng)新27
• 3.2 對初級口語教材練習設置的建議27-30
• 3.2.1 練習比例要適當，難度要適中27-28
• 3.2.2 練習形式要多樣化28-29
• 3.2.3 練習題型設計要合理29
• 3.2.4 增加趣味性練習29-30
• 結論30-31
• 參考文獻31-33
• 致謝33-34

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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3 劉頌浩;注釋式詞語練習試析[J];漢語學習;1999年04期

4 劉頌浩;我們的漢語教材為什么缺乏趣味性[J];暨南大學華文學院學報;2005年02期

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9 劉s

本文編號：368308