本文關(guān)鍵詞：《新HSK高級詞匯大綱》中動物成語的文化內(nèi)涵及對外漢語教學策略、方法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：成語是一種相沿習用含義豐富具有書面語色彩的固定短語。①而動物成語是成語中比較特殊的一類,它具體指含有動物名稱的成語。例如:“畫蛇添足”、“狐假虎威”、“鼠目寸光”等等。本文選取《新HSk高級詞匯大綱》中的動物成語,將它們按照動物名稱進行歸類,并按照每類動物成語出現(xiàn)的次數(shù)依次排序,具體分析“馬”、“虎”、“龍”、“鳥”、“雞”、“狗”、“魚”、“�！�、“羊”、“鼠”、“猴”類成語的文化內(nèi)涵,從中總結(jié)出動物成語具有形象性、趣味性、故事性、文化性等特點,結(jié)合這些特點提出一些針對留學生學習動物成語的教學策略和教學方法,希望為今后的對外漢語動物成語教學提供一些幫助。
【關(guān)鍵詞】：動物成語 文化內(nèi)涵 對外漢語 教學策略 教學方法
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-9
• 1.緒論9-10
• 1.1 研究的目的和意義9
• 1.2 研究方法9-10
• 2.動物成語10-13
• 2.1 動物成語的界定10
• 2.2 動物成語的來源10-11
• 2.2.1 神話寓言10
• 2.2.2 歷史故事10
• 2.2.3 詩文語句10-11
• 2.2.4 口頭俗語11
• 2.2.5 宗教用語11
• 2.3 動物在成語結(jié)構(gòu)里的分布特點11-13
• 2.3.1 含有一個動物的成語12
• 2.3.2 含有兩個動物的成語12-13
• 3.動物成語的文化內(nèi)涵13-20
• 3.1 含“馬”字成語13-14
• 3.2 含“虎”字成語14
• 3.3 含“龍”字成語14-15
• 3.4“鳥”類成語15-16
• 3.5 含“雞”字成語16
• 3.6 含“狗”字成語16
• 3.7 含“魚”字成語16-17
• 3.8 含“�！弊殖烧Z17
• 3.9 含“羊”字成語17-18
• 3.10含“鼠”字成語18
• 3.11含“猴”字成語18-20
• 4．對外漢語動物成語教學策略及方法20-28
• 4.1 教學策略20-24
• 4.1.1 加強動物成語的語義教學20-21
• 4.1.2 重視動物成語的色彩義21-22
• 4.1.3 強調(diào)動物成語的搭配對象22-23
• 4.1.4 加強動物成語的文化因素教學23
• 4.1.5 重視動物成語的語境教學23-24
• 4.2 教學方法24-28
• 4.2.1 故事激趣法24
• 4.2.2 漢外對比法24-25
• 4.2.3 創(chuàng)設(shè)情境法25-26
• 4.2.4 說文解字法26
• 4.2.5 歸納總結(jié)法26
• 4.2.6 練習實踐法26-27
• 4.2.7 案例教學法27-28
• 5.結(jié)語28-29
• 參考文獻29-31
• 致謝31

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 田清源;;中國漢語水平考試(HSK)網(wǎng)站改版升級[J];世界漢語教學;2006年02期

2 ;中國漢語水平考試(HSK)[改進版]通過專家審定[J];世界漢語教學;2008年01期

3 ;中國漢語水平考試(HSK)研制成功[J];語言教學與研究;1990年02期

4 宋紹周;HSK（中國漢語水平考試）在韓國[J];當代韓國;1994年01期

5 宋紹周;HSK(中國漢語水平考試)在韓國[J];當代韓國;1994年02期

6 ;HSK中國漢語水平考試試卷[高等]樣卷[J];世界漢語教學;1995年01期

7 ;中國漢語水平考試(HSK)考務(wù)管理工作會議在北京舉行[J];世界漢語教學;1995年02期

8 劉鐮力;;中國漢語水平考試(HSK)的等級體制[J];世界漢語教學;1999年03期

9 昕;;國家漢語水平考試委員會在廈門大學設(shè)立HSK考點[J];海外華文教育;2004年04期

10 ;中國漢語水平考試(HSK)[J];河北自學考試;2001年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 程娟;許曉華;;HSK單雙音同義動詞研究[A];對外漢語教學的全方位探索——對外漢語研究學術(shù)討論會論文集[C];2004年

2 郭曙綸;;基于語料庫的HSK多功能例解字典:設(shè)想與樣例[A];2004年辭書與數(shù)字化研討會論文集[C];2004年

3 張寶林;崔希亮;任杰;;關(guān)于“HSK動態(tài)作文語料庫”的建設(shè)構(gòu)想[A];第三屆全國語言文字應(yīng)用學術(shù)研討會論文集[C];2004年

4 黃向華;易克平;王興華;;高速切削中HSK刀柄的應(yīng)用[A];中國電子學會生產(chǎn)技術(shù)學分會機械加工專業(yè)委員會第八屆學術(shù)年會論文集[C];2001年

5 王春曉;;《新HSK》四、五、六級漢字構(gòu)字狀況[A];學行堂文史集刊——2013年第1期[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 本報記者 夏希品;市場反映良好 國產(chǎn)數(shù)控HSK刀柄進步明顯[N];機電商報;2011年

2 孫長紅;國產(chǎn)HSK刀柄打破國外品牌壟斷[N];中國工業(yè)報;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙婧;泰國學生HSK五六級難度跨度分析及策略[D];天津師范大學;2014年

2 潘曉花;基于少數(shù)民族漢語教學的HSK成績多元數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用研究[D];新疆師范大學;2010年

3 陳金;泰國中小學生學習新HSK一級副詞情況的調(diào)查與分析[D];河北大學;2013年

4 詹榕;基于《新聞聯(lián)播》語料庫的新《HSK詞匯大綱》使用及優(yōu)化研究[D];山東大學;2014年

5 金婕;新HSK試題的文化因素分析[D];蘇州大學;2014年

6 趙曾;基于HSK動態(tài)作文語料庫的現(xiàn)代漢語兼語句習得研究[D];四川外語學院;2011年

7 張陽;客觀性書面表達能力測驗與HSK（高等）書面表達考試的信、效度研究[D];北京語言大學;2006年

8 孫永梅;對外漢語抽象名詞釋義模式研究與“HSK抽象名詞多維釋義數(shù)據(jù)庫”的建立[D];北京語言大學;2008年

9 張軍;HSK潛在維度的探索性分析[D];北京語言大學;2007年

10 宋志鵬;HSK熱裝刀柄及其工具系統(tǒng)性能的研究[D];江蘇大學;2010年

  本文關(guān)鍵詞：《新HSK高級詞匯大綱》中動物成語的文化內(nèi)涵及對外漢語教學策略、方法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：366323