近年來,國際漢語教師為了提高學生的漢語口語水平,不斷探索新型教學方法,逐漸將口語教學材料的選擇轉向了綜藝節(jié)目,綜藝節(jié)目中的素材更能體現(xiàn)口語教學的特點,將綜藝節(jié)目應用到國際漢語口語課上,可以調動學生的積極性,提高學生的漢語口語水平和交際能力。綜藝節(jié)目《非正式會談》和《發(fā)展?jié)h語·高級口語Ⅰ》相結合,在高級口語課上可以得到有力效果。以教學對象是吉爾吉斯斯坦?jié)h語培訓學校的學生為例,學生的發(fā)音得到了糾正,學生更能熟練掌握語法知識,加深對各個國家的文化理解,綜藝節(jié)目中提供的口語話題也為學生參加漢語水平口語考試提供了學習資料,學生良好的學習效果證明了將二者結合在一起的可行性和實用性。綜藝節(jié)目應用到國際漢語口語課上,也為教師提供了更多的教學素材,具有很高的趣味性和研究價值。 

【文章來源】：渤海大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

學生漢語水平

圖 2-2 學生對綜藝節(jié)目關注度在六檔不同的綜藝節(jié)目中，關注“天天向上” 30%，關注“非正式會談”的學生占 29%，關是歌手”的學生占 8%，關注“漢教英雄會””這檔節(jié)目的關注度較高，說明對“非正式會

圖 2-2 學生對綜藝節(jié)目關注度在六檔不同的綜藝節(jié)目中，關注“天天向上” 30%，關注“非正式會談”的學生占 29%，關是歌手”的學生占 8%，關注“漢教英雄會””這檔節(jié)目的關注度較高，說明對“非正式會

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]國內網(wǎng)絡自制綜藝節(jié)目現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究[J]. 張家寧.  藝術科技. 2016(01)
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[5]試論我國電視綜藝節(jié)目現(xiàn)狀[J]. 徐亞榮.  科技風. 2013(10)
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碩士論文
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[3]綜藝節(jié)目在漢語國際教育中的應用探析[D]. 王曉波.天津師范大學 2017
[4]電視綜藝節(jié)目在高級口語課教學中的應用[D]. 馮雨.黑龍江大學 2017
[5]綜藝節(jié)目在韓國高中漢語課堂教學中的應用[D]. 劉鵬.華中科技大學 2016
[6]電視綜藝節(jié)目在對外漢語口語課中的應用[D]. 王溪.北京外國語大學 2014
[7]電視綜藝節(jié)目的文化分析[D]. 柳靜.山東師范大學 2011



本文編號：3547401