隨著語料庫語言學(xué)的興起和發(fā)展,基于語料庫進(jìn)行的第二語言教學(xué)受到第二語言教學(xué)界的高度重視。而在對外漢語教學(xué)界,并沒有建立一個(gè)適應(yīng)于漢語教學(xué)與學(xué)習(xí)需求的漢語教學(xué)語料庫。特別是隨著數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)模式的產(chǎn)生,加之語料大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,促使個(gè)性化、需求型的漢語教學(xué)與學(xué)習(xí)成為成大數(shù)據(jù)時(shí)代外語教學(xué)或第二語言教學(xué)的必然趨勢。面對這一趨勢,文章提出建構(gòu)"漢語教學(xué)語料庫"的基本設(shè)想。漢語教學(xué)語料庫的建構(gòu)以漢語本體語料庫和漢語中介語語料庫為基礎(chǔ),以數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和可視化技術(shù)為支撐。通過漢語教學(xué)語料庫的建構(gòu),對于實(shí)現(xiàn)真正意義上的需求型、個(gè)性化學(xué)習(xí)具有重要的實(shí)踐意義。 

【文章來源】：海外華文教育. 2019,(01)

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、漢語語料庫的研究情況
    (一) 研發(fā)狀況
        1. 類型
        2. 特點(diǎn)
        3. 局限性
    (二) 應(yīng)用狀況
    (三) 漢語教學(xué)語料庫的提出
        1. 語料庫內(nèi)容更具針對性
        2. 學(xué)習(xí)過程更具個(gè)性化與人性化
        3. 漢語教學(xué)語料庫的動(dòng)態(tài)性與開放性
三、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的內(nèi)涵
    (一) 概念
    (二) 方法與功能
        1. 聚類分析
        2. 關(guān)聯(lián)分析
        3. 概念描述
        4. 預(yù)測和分類
    (三) 應(yīng)用
    (四) 價(jià)值
四、基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和可視化技術(shù)的漢語教學(xué)語料庫建構(gòu)
    (一) 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與漢語教學(xué)語料庫建構(gòu)的關(guān)系
        1. 聚類分析與漢語教學(xué)語料庫
        2. 關(guān)聯(lián)分析與漢語教學(xué)語料庫
        3. 概念描述與漢語教學(xué)語料庫
        4. 預(yù)測、分類與漢語教學(xué)語料庫
        5. 交互與協(xié)同技術(shù)與漢語教學(xué)語料庫
        6. 虛擬仿真技術(shù)與漢語教學(xué)語料庫
    (二) 基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和可視化技術(shù)的漢語教學(xué)語料庫建構(gòu)的基本設(shè)想
        1. 語料數(shù)據(jù)來源
        2. 語料標(biāo)注
        3. 語料挖掘和呈現(xiàn)
        4. 基本流程
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[6]基于大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)挖掘基本技術(shù)探究[J]. 劉慶.  現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化. 2015(07)
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本文編號：3522120