近年來,隨著世界“漢語(yǔ)熱”的興起,世界各國(guó)對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求日益增長(zhǎng),國(guó)內(nèi)的漢語(yǔ)推廣工作也在如火如荼的進(jìn)行中。據(jù)教育部最新資料顯示,到2019年為止,全國(guó)已有151所漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)招收院校。目前,中國(guó)的海外孔子學(xué)院和孔子課堂幾乎遍布全球,繼而擴(kuò)大了漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)的需求,旨在培養(yǎng)出更多符合國(guó)家漢語(yǔ)推廣要求的人才。廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)2009年成為漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位,之后結(jié)合自身辦學(xué)特色與現(xiàn)有條件,設(shè)立了漢語(yǔ)國(guó)際教育中心,隸屬中國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院。到目前為止,廣外已經(jīng)開設(shè)此專業(yè)近10年,目前仍處在不斷探索,不斷完善時(shí)期。專業(yè)建設(shè)過程中,在培養(yǎng)目標(biāo),課程設(shè)置,師資隊(duì)伍建設(shè),學(xué)習(xí)實(shí)踐和學(xué)生就業(yè)等方面積累了一些經(jīng)驗(yàn),2020年報(bào)考該校的學(xué)生達(dá)到了600余人,獲得了良好的聲譽(yù)。取得成績(jī)的同時(shí),該碩士點(diǎn)也存在一定的問題。相比北京語(yǔ)言大學(xué),華東師范大學(xué),暨南大學(xué)等漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士領(lǐng)軍學(xué)校,廣外漢碩還存在可以改善的地方。本論文從課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)習(xí)、論文撰寫、就業(yè)問題等方面展開調(diào)查,目的是為了發(fā)現(xiàn)廣外在漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士的專業(yè)建設(shè)過程中存在的問題,在此基礎(chǔ)上給出一些建設(shè)性的建議,以及該... 

【文章來源】：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)廣東省

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

廣外近6年(2015年-2020年)漢碩報(bào)考人數(shù)統(tǒng)計(jì)表格

3.1 關(guān)于課程設(shè)置的調(diào)查分析通過上表可知,47%的同學(xué)對(duì)課程設(shè)置非常滿意,2%的同學(xué)不滿意課程設(shè)置。另外還有51%的同學(xué)覺得課程設(shè)置一般,這說明我們的課程設(shè)置還是可以繼續(xù)改進(jìn)的,通過調(diào)查可以繼續(xù)完善。

通過上表可知,47%的同學(xué)對(duì)課程設(shè)置非常滿意,2%的同學(xué)不滿意課程設(shè)置。另外還有51%的同學(xué)覺得課程設(shè)置一般,這說明我們的課程設(shè)置還是可以繼續(xù)改進(jìn)的,通過調(diào)查可以繼續(xù)完善。從上圖可以看出,學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)類的課程支持度比較高,均占80%以上。其中對(duì)《國(guó)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)案例》和《漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)》這兩門課程支持率最高,占90%以上。公共課程的第二外語(yǔ)的支持程度也高達(dá)20%。說明同學(xué)們非常喜歡學(xué)習(xí)第二外語(yǔ),對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)非常感興趣。二外每周學(xué)習(xí)4課時(shí),與其他課程的學(xué)時(shí)比較起來,算占時(shí)較多的課程,這也算是廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)課程中的一大特色。我校利用自身的語(yǔ)言類優(yōu)勢(shì),開設(shè)的第二外語(yǔ)主要有英語(yǔ),韓語(yǔ),泰語(yǔ),西班牙語(yǔ)等這些課程,極大的滿足了同學(xué)們的海外實(shí)習(xí)需要。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[8]廣州漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士研究生就業(yè)意向調(diào)查分析[D]. 劉亞斐.廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) 2013
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