"融媒體"的出現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體進(jìn)行了整合并促進(jìn)了對外漢語教學(xué)課堂的改革和創(chuàng)新。針對目前的對外漢語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,融媒體技術(shù)可以在對外漢語課堂中搭建一個開放、互動的資源共享學(xué)習(xí)平臺,從而形成學(xué)科內(nèi)容知識、教學(xué)法知識、技術(shù)知識三者的交互融合與創(chuàng)新。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(34)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 對外漢語教學(xué)現(xiàn)狀分析
    (一) 第二語言作為漢語的學(xué)習(xí)者的現(xiàn)狀分析
    (二) 對外漢語教師的現(xiàn)狀分析
    (三) 對外漢語教學(xué)的現(xiàn)狀分析
三 融媒體背景下對外漢語教學(xué)的創(chuàng)新探究
    (一) 教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新—新媒體技術(shù)在對外漢語課堂中的創(chuàng)新探究
        1.軟件類
            (1)辦公軟件
            (2)課件類
            (3)聊天類軟件
            (4)網(wǎng)絡(luò)共享型APP
        2.網(wǎng)絡(luò)在線平臺類
    (二) 教學(xué)方法的創(chuàng)新—在融媒體背景下,基于TPACK理論的對外漢語教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的創(chuàng)新探究
        第一個環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)提問
        第二個環(huán)節(jié):引入新課
        第三個環(huán)節(jié):講授新課
        第四個環(huán)節(jié):總結(jié)歸納
        第五個環(huán)節(jié):課后作業(yè)
四 融媒體背景下,對外漢語課堂教學(xué)創(chuàng)新的幾點(diǎn)建議
    (一) 注重教學(xué)內(nèi)容,不斷進(jìn)行教學(xué)技能創(chuàng)新
    (二) 注意教師的自我成長,特別是教學(xué)技能的提升
    (三) 對外漢語課堂與新媒體平臺相結(jié)合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]發(fā)揮媒體教學(xué)在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用[J]. 劉暢.  中國高�？萍�. 2015(05)



本文編號：3330958