在大數(shù)據(jù)時代下,研發(fā)以網(wǎng)絡教學為中心的漢語網(wǎng)絡教材,是漢語推廣事業(yè)的一個新途徑。在漢語推廣過程中,利用網(wǎng)絡的全球性、開放性、易取性、多媒體性等特點,一定程度上可以解決學習者分散、學習者學習目的多元化等問題,從而滿足外國學生學習漢語的需求。但是在網(wǎng)絡教材研發(fā)過程中需要思考以下問題:選擇什么樣的教學內(nèi)容、怎樣搭建配套的互動性線上網(wǎng)課與討論交流平臺、影視與游戲如何成為漢語網(wǎng)絡教學的輔助性工具。在互聯(lián)網(wǎng)背景下,漢語網(wǎng)絡教材與漢語課堂的數(shù)字化將會成為一個新的發(fā)展潮流。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(25)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一對外漢語教學中網(wǎng)絡教材的適用性
    (一) 打破教學資源的時空性
    (二) 網(wǎng)絡教材的多媒體特征同電視劇的娛樂性相結合
二現(xiàn)行網(wǎng)絡漢語教材研發(fā)與拍攝學習漢語電視劇中所存在的問題
    (一) 對網(wǎng)絡漢語教材的多媒體特征理解得不透徹
    (二) 缺少研發(fā)漢語網(wǎng)絡教材的技術支持
    (三) 現(xiàn)行的漢語網(wǎng)絡教材缺少針對性
    (四) 缺少配套工具書與課外讀物
    (五) 拍攝學習漢語電視劇的經(jīng)驗不足
三漢語網(wǎng)絡教材的研發(fā)與拍攝學習漢語電視劇的融合
    (一) 研發(fā)具有國別化特征的漢語網(wǎng)絡教材
    (二) 漢語網(wǎng)絡教材的內(nèi)容設計
        (1) 課程型網(wǎng)絡教材的設計
        (2) 資源型網(wǎng)絡教材設計
四結論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“一帶一路”背景下的國際漢語教材研發(fā)——以越南國別化漢語教材編寫與推廣為例[J]. 羅紅玲,阮文清.  中國出版. 2018(13)
[2]互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術發(fā)展對全球媒體和新聞業(yè)的影響[J]. 孫笑.  中國傳媒科技. 2018(05)
[3]國際漢語出版步入“新常態(tài)”[J]. 苗強.  出版參考. 2017(10)
[4]“教材”概念的解析及其重建[J]. 劉繼和.  全球教育展望. 2005(02)



本文編號：3330443