本文關(guān)鍵詞：克拉申的語言監(jiān)控模式理論在對外漢語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：聽力是人們使用最多的語言技能，第二語言學(xué)習(xí)者的聽力水平直接影響其語言交際能力。很多學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生反映漢語聽力難學(xué)，而且聽力的學(xué)習(xí)效率很低。因此，如何提高留學(xué)生的漢語聽力水平越來越受到人們的重視，借助第二語言習(xí)得理論來指導(dǎo)和規(guī)范對外漢語聽力教學(xué)也勢在必行。 本篇論文以克拉申提出的“語言監(jiān)控模式”理論為基礎(chǔ)，將該理論的五個(gè)假說和對外漢語聽力教學(xué)相結(jié)合，分別闡述了五個(gè)假說的內(nèi)容和意義，也對在漢語聽力課堂中如何具體應(yīng)用這五個(gè)假說進(jìn)行了系統(tǒng)的論述，最后對漢語聽力課堂教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的安排和指導(dǎo)。研究克拉申的語言監(jiān)控模式理論在對外漢語聽力教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用是本文的撰寫目的。 本篇論文分為五部分： 第一章：引言部分，主要介紹選題緣由、相關(guān)的研究綜述以及研究目的、研究意義和研究方法；第二章：闡述本文所涉及的主要概念,尋找學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐之間的關(guān)系；第三章：詳細(xì)說明了克拉申的語言監(jiān)控模式理論對對外漢語聽力教學(xué)的啟示，用語言監(jiān)控模式理論來指導(dǎo)和探索外漢語聽力教學(xué)過程,為接下來的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了理論上的支持；第四章：把對外漢語聽力教學(xué)分為了課前準(zhǔn)備、課中操練、課后鞏固三階段，探討了如何把語言監(jiān)控模式理論具體用到聽力教學(xué)的不同階段；第五章：總結(jié)和創(chuàng)新之處。
【關(guān)鍵詞】：克拉申 語言監(jiān)控模式 對外漢語聽力 教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 引言9-16
• 1.1 選題緣由9
• 1.2 文獻(xiàn)綜述9-14
• 1.2.1 聽力的定義及其重要性9-10
• 1.2.2 對外漢語聽力教學(xué)發(fā)展史10-11
• 1.2.3 對外漢語教學(xué)中的聽力訓(xùn)練11-12
• 1.2.4 語言監(jiān)控模式理論在語言教學(xué)中的應(yīng)用12-14
• 1.3 研究目的14
• 1.4 研究意義14-15
• 1.5 研究方法15-16
• 第2章 語言監(jiān)控 模式理論與 對外漢語 聽力教學(xué) 的對接16-22
• 2.1 對外漢語聽力教學(xué)16-17
• 2.2 語言監(jiān)控模式理論17-20
• 2.2.1 習(xí)得與學(xué)得假說17-18
• 2.2.2 自然習(xí)得順序假說18
• 2.2.3 監(jiān)控假說18-19
• 2.2.4 輸入假說19-20
• 2.2.5 情感過濾假說20
• 2.3 語言監(jiān)控模式理論是對外漢語聽力教學(xué)的的重要理論依據(jù)20-22
• 第3章 語言監(jiān)控模式理論在對外漢語聽力課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)用22-36
• 3.1 課前準(zhǔn)備階段22-25
• 3.2 課中操練階段25-33
• 3.2.1 運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧，提高聽力效果25-30
• 3.2.2 利用多種途徑，豐富課堂內(nèi)容30-33
• 3.3 課后訓(xùn)練階段33-36
• 第4章 語言監(jiān)控理論對對外漢語聽力教學(xué)的啟示36-41
• 4.1 習(xí)得和學(xué)得有機(jī)結(jié)合，，促進(jìn)語言習(xí)得36
• 4.2 遵循語言習(xí)得順序，注意循序漸進(jìn)36-38
• 4.3 適當(dāng)實(shí)施監(jiān)控，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果38
• 4.4 注重語言輸入，提高語言輸入質(zhì)量38-39
• 4.5 注重情感因素，創(chuàng)造寬松的語言環(huán)境39-41
• 結(jié)語41-43
• 參考文獻(xiàn)43-46
• 致謝46

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：克拉申的語言監(jiān)控模式理論在對外漢語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：325489