發(fā)布時間：2018-11-20 20:10

【摘要】：隨著我國對外漢語教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,對外漢語教材的數(shù)量與日俱增,對外漢語教材建設也逐漸受到重視,而教材中的漢字復現(xiàn)率是一個常被忽視的問題,而它又是衡量一套教材質量好壞的重要標準。 本文選取兩套對外漢語初級階段的典型教材,分別是由華東師范大學對外漢語學院編寫的《基礎漢語40課》上、下冊以及北京語言大學編寫的《新實用漢語課本》1-4冊進行研究,對兩套教材的漢字復現(xiàn)率情況從多個角度進行統(tǒng)計分析,掌握其生字總量,等級分布,漢字的總復現(xiàn)率、平均復現(xiàn)率以及不同板塊的漢字復現(xiàn)率整體情況,并對漢字的復現(xiàn)分布情況也做了全面考察。 在此基礎上,我們從兩套教材的不同階段抽取了123個漢字做成兩份漢字水平測試卷,分別由華東師范大學、上海財經(jīng)大學、復旦大學的在華留學生參與測試,并全部選取非漢字文化圈的留學生測試卷輸入SPSS分析統(tǒng)計軟件進行分析,得出：1.漢字復現(xiàn)率不同會對學生漢字習得產(chǎn)生顯著影響；2.在控制復現(xiàn)率的情況下,筆畫數(shù)對學生成績影響不是很顯著,有待進一步考察；3.筆畫數(shù)與復現(xiàn)率之間沒有交互影響；4.在控制復現(xiàn)率的情況下,課文數(shù)(漢字復現(xiàn)分布)對學生成績影響也不是很顯著,有待進一步考察；5.本論文中,兩次實驗測得對外漢語初級階段的教材中最佳漢字復現(xiàn)率大約為20-25,即65%的學生可習得；當復現(xiàn)率為60時,則80%以上學生可以習得漢字。 最后在實驗數(shù)據(jù)的基礎上,我們對今后編寫對外漢語教材特別是漢字教學部分提出了一些相關建議。
[Abstract]:With the vigorous development of Chinese as a foreign language education in China, the number of textbooks for Chinese as a foreign language is increasing day by day, and the construction of teaching materials for Chinese as a foreign language has been paid more and more attention to, and the repetition rate of Chinese characters in the textbooks is often neglected. And it is an important standard to measure the quality of a set of teaching materials. This paper selects two sets of typical textbooks for the primary stage of Chinese as a foreign language, which are written by the School of Chinese as a Foreign language of East China normal University. The next volume and 1-4 volumes of "New practical Chinese textbook" compiled by Beijing language and language University were studied. The repetition rate of Chinese characters in the two sets of textbooks was statistically analyzed from several angles, and the total number of new characters, the distribution of grades and the total repetition rate of Chinese characters were grasped. The average repetition rate and the overall situation of Chinese character repetition rate in different plates are also investigated. On this basis, we extracted 123 Chinese characters from different stages of the two sets of teaching materials to make two Chinese character proficiency test papers, which were tested by overseas students from East China normal University, Shanghai University of Finance and Economics, and Fudan University, respectively. And all of the non-Chinese cultural circle of foreign students test paper input SPSS analysis statistical software for analysis, the following results: 1. Different repetition rate of Chinese characters will have a significant impact on the acquisition of Chinese characters; 2. Under the condition of controlling the repetition rate, the stroke number has little effect on the students' achievement, and needs further investigation. 3. There was no interaction between stroke number and repetition rate; 4. Under the condition of controlling repetition rate, the influence of text number (distribution of Chinese character repetition) on students' achievement is not significant, which needs further investigation; 5. In this thesis, two experiments show that the optimal repetition rate of Chinese characters is about 20-25, that is, 65% of the students can acquire Chinese characters, and when the repetition rate is 60, more than 80% students can acquire Chinese characters. Finally, on the basis of the experimental data, we put forward some relevant suggestions for compiling teaching materials for Chinese as a foreign language, especially for Chinese characters teaching.
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：H195

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本文編號：2345879