本文關(guān)鍵詞：淺談對外漢語量詞教學(xué)的現(xiàn)狀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第23卷第3期

本文摘自長春教育學(xué)院學(xué)報

Sep.2007

淺談對外漢語量詞教學(xué)的現(xiàn)狀

郭曉沛，蔡文豐，于 為

（長春師范學(xué)院 漢語言文學(xué)學(xué)院，吉林 長春 130032）

摘 要：量詞是漢語學(xué)習(xí)的難點，是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時出現(xiàn)偏誤最多的詞類之一。本文選擇對外漢語量詞教學(xué)作為研究點，對對外漢語量詞教學(xué)的現(xiàn)狀作一簡單的梳理。 關(guān)鍵詞：量詞；對外漢語教學(xué)

中圖分類號：H159 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671—6531（2007）03—0055—03

我們在對外漢語教學(xué)中或者與留學(xué)生日常交往中，經(jīng)常會聽到或者看到留學(xué)生使用這樣的句子：

在布達(dá)拉宮我們遇到一個老學(xué)者和他的一個兒子。

我們把這一把鮮花獻(xiàn)給了一個我們尊敬的好老師。

在中國的大街上我經(jīng)�？匆娫S多個人圍在一起吵架。

我吃驚了，沒想到他們這么年輕就結(jié)婚了，原來他們是一雙夫妻。

我的同屋病了，他的女朋友來我們房間看了他一遍。

我生日的時候我的男朋友送給我一枝漂亮的花瓶。

……

諸如此類的句子很多，這些句子聽起來都有些別扭。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)這些句子都和漢語的量詞有關(guān)。有的留學(xué)生在所有需要用量詞的地方都用量詞“個”，有的留學(xué)生誤用、錯用量詞。在我剛接觸到對外漢語教學(xué)時，聽到這些句子我

增多，，我了解到很多留學(xué)生的母語中沒有量詞；有的留學(xué)生的母語中雖然有起表量作用的詞，但沒有量詞這個術(shù)語；有的留學(xué)生的母語中雖然有量詞，但是和漢語中的量詞不同。這使得漢語量詞的學(xué)習(xí)對留學(xué)生來說十分困難，量詞成了留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)中最容易出現(xiàn)錯誤的詞類之一。一方面量詞是漢語學(xué)習(xí)的難點，另一方面它卻是漢語本身的一個特點。自然它既是漢語語法和詞匯研究的重點，也是我們對外漢語研究和課堂教學(xué)中的重點。因此，本文選擇對外漢語量詞教學(xué)作為研究點，對對外漢語量詞教學(xué)的現(xiàn)狀作一簡單的梳理。

一、《大綱》中規(guī)定的量詞與教材中出現(xiàn)的量詞比較

在《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)和等級大綱》（試行）（以下簡稱《大綱》）共有量詞136個，分散在甲、乙、丙、丁四個級別的詞匯項目中。但是我們發(fā)現(xiàn)幾本有代表性的對外漢語教材如：《新實用漢語課本》（劉珣）、《初級漢語課本》（魯健驥）、《橋梁》（陳灼）中都只出現(xiàn)了有限的一些量詞，與大綱里規(guī)定的量詞不太協(xié)調(diào)。

覺得不可思議。后來隨著對對外漢語教學(xué)了解的

表1 ：《大綱》規(guī)定的四個詞匯級別中量詞的數(shù)量及比例 量詞級別 甲級量詞 乙級量詞 丙級量詞 丁級量詞 《大綱》規(guī)定的量詞 58 46 22 10 各級量詞占總量詞數(shù)的比例 42.6% 33.8% 16.3% 7.3%

表2 ：三部教材中各級量詞的數(shù)量及占《大綱》規(guī)定的本級量詞的比例

收稿日期：2007-06-28

作者簡介：郭曉沛（1981—），女，河南許昌人，長春師范學(xué)院助教。

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