本文選題：跨文化交際 + 目標(biāo)分層��； 參考：《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》2007年05期

【摘要】：本文以語(yǔ)言學(xué)、第二語(yǔ)言教學(xué)、跨文化交際等相關(guān)學(xué)科理論為指導(dǎo),基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的研究特點(diǎn)與現(xiàn)狀,在綜合前人研究成果的基礎(chǔ)上,對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的定位、分層與陳述進(jìn)行了重新描寫(xiě)與討論。本文認(rèn)為:(1)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)屬第二語(yǔ)言教學(xué),因此其總目標(biāo)應(yīng)明確定位為培養(yǎng)將漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力,這一定位不僅符合第二語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)與實(shí)際,而且對(duì)貫徹第二語(yǔ)言教學(xué)中的"語(yǔ)言—語(yǔ)用—文化"三位一體的教學(xué)原則具有重要意義;(2)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是有層次的,下層目標(biāo)與上層目標(biāo)層層銜接,共同構(gòu)成對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng);(3)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的陳述應(yīng)特別關(guān)注陳述的有效性,總目標(biāo)層的目標(biāo)陳述應(yīng)是綱領(lǐng)性、方向性的,分目標(biāo)層的目標(biāo)陳述應(yīng)既具指導(dǎo)性、示范性,又具可操作性,而底層的目標(biāo)陳述則應(yīng)完全是具體、明確、規(guī)范、可操作的。
[Abstract]:Under the guidance of the theories of linguistics, second language teaching and intercultural communication, and based on the characteristics and current situation of Chinese as a foreign language teaching, and on the basis of the achievements of previous studies, this paper aims at the orientation of teaching Chinese as a foreign language (TCFL). Stratification and statement are redescribed and discussed. This paper holds that the teaching of Chinese as a foreign language is a second language teaching, so its overall goal should be to cultivate the intercultural communicative competence of learners who regard Chinese as a second language, which is not only in line with the characteristics and practice of second language teaching. Moreover, it is of great significance to carry out the trinity of "language, pragmatics and culture" in the second language teaching. The statement of the goal of teaching Chinese as a foreign language (TCFL) should pay special attention to the validity of the statement, and the objective statement of the general objective level should be programmatic, directional, and the goal statement of the goal level should be both instructive and instructive. Demonstration, maneuverability, and bottom-level objective statement should be completely specific, clear, standardized, operable.
【作者單位】： 北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)水平考試中心
【分類(lèi)號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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10 王德s，

本文編號(hào)：1905882