本文選題：陳述性知識 + 程序性知識　； 參考：《世界漢語教學(xué)》1999年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周曉巖;論Chomsky語言學(xué)理論的哲學(xué)基礎(chǔ)[J];外國語言文學(xué);2003年04期

2 邢程;多語際遷移與大學(xué)法語語法教學(xué)[J];廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào);2004年02期

3 謝芳芳,謝燕燕;語言的認(rèn)知研究[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2002年05期

4 李青云;邱凌云;;讓“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”共同參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)活動[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2006年04期

5 朱松華,武月明;連接論:對基于計(jì)算機(jī)隱喻的認(rèn)知模型的質(zhì)疑[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2000年02期

6 施家煒;外國留學(xué)生22類現(xiàn)代漢語句式的習(xí)得順序研究[J];世界漢語教學(xué);1998年04期

7 曹志希;王曉麗;劉偉;;二語習(xí)得的社會認(rèn)知基礎(chǔ)[J];外語教學(xué);2006年05期

8 戴煒棟,王棟;語言遷移研究:問題與思考[J];外國語(上海外國語大學(xué)學(xué)報(bào));2002年06期

9 段恩香,周統(tǒng)權(quán);喬姆斯基的詞庫理論[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版);2004年01期

10 穆鳳英;喬姆斯基心理語言觀及其在心理語言學(xué)上的地位[J];徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);1999年02期

相關(guān)會議論文 前4條

1 趙金銘;;對外漢語教學(xué)研究的現(xiàn)狀與前瞻——為世界漢語教學(xué)學(xué)會成立十周年而作[A];第五屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];1996年

2 徐昌火;甘良梅;趙汶修;;中高級韓國學(xué)生漢語合成詞習(xí)得研究[A];第八屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];2005年

3 陳賢純;;強(qiáng)化教學(xué):提高效率之路——《漢語強(qiáng)化教程》的編寫與實(shí)驗(yàn)[A];第八屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];2005年

4 于偉昌;;漢譯外來語言學(xué)術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)化的必要性及其原則[A];中國辭書學(xué)會雙語詞典專業(yè)委員會第四屆年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2001年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 李琳;外國學(xué)生習(xí)得漢語語氣副詞調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 豐國欣;第二語言認(rèn)知協(xié)同論[D];華東師范大學(xué);2006年

3 李遐;新疆維吾爾族學(xué)生漢語介詞學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 吳平;文化模式與對外漢語詞語教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

5 吳勇毅;不同環(huán)境下的外國人漢語學(xué)習(xí)策略研究[D];上海師范大學(xué);2007年

6 張旺喜;漢語句法的認(rèn)知結(jié)構(gòu)研究[D];上海師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉謙功;外國學(xué)生漢語讓步式復(fù)句習(xí)得研究及教學(xué)新思路[D];北京語言文化大學(xué);2000年

2 林勇明;泰國學(xué)生漢語定語順序的偏誤分析及其習(xí)得順序[D];北京語言文化大學(xué);2000年

3 金麟;精讀課研究[D];北京語言文化大學(xué);2001年

4 趙萬勛;一年級留學(xué)生言語表達(dá)中“被”字句調(diào)查研究[D];北京語言文化大學(xué);2002年

5 何濤;對外漢語閱讀教材研究[D];北京語言文化大學(xué);2002年

6 許哲;朝鮮族小學(xué)生漢語述補(bǔ)結(jié)構(gòu)偏誤分析[D];延邊大學(xué);2002年

7 解曉寧;留學(xué)生看圖寫話中典型“把”字句表現(xiàn)分析及其對教材編寫的啟示[D];北京語言文化大學(xué);2003年

8 李珍;英語口語錯(cuò)誤分析研究[D];華中師范大學(xué);2004年

9 王曉燕;二語習(xí)得過程中的中介語對話偏誤分析[D];湖南師范大學(xué);2003年

10 沈?qū)W牧;對韓國留學(xué)生典型語氣詞“嗎，，呢”習(xí)得過程的研究[D];北京語言大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱淑華;陶桂鳳;;二語習(xí)得中石化現(xiàn)象產(chǎn)生的認(rèn)知原因及應(yīng)對策略[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年04期

2 劉海瑛;;顯性和隱性知識在聽力理解中的認(rèn)知功能[J];中國成人教育;2011年10期

3 羅芳;;西藏農(nóng)牧區(qū)小學(xué)生漢語學(xué)習(xí)活動調(diào)查與思考[J];華中師范大學(xué)研究生學(xué)報(bào);2011年02期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相關(guān)會議論文 前3條

1 吳中偉;;語言教學(xué)中形式與意義的平衡——任務(wù)教學(xué)法研究之二[A];對外漢語教學(xué)的全方位探索——對外漢語研究學(xué)術(shù)討論會論文集[C];2004年

2 豐國欣;;第二語言心理表征的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分析[A];中國英漢語比較研究會第七次全國學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

3 吳慧;;從輸入到輸出的習(xí)得過程及其心理機(jī)制分析[A];語言與文化研究（第九輯）[C];2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 豐國欣;第二語言認(rèn)知協(xié)同論[D];華東師范大學(xué);2006年

2 榮維東;寫作課程范式研究[D];華東師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 金麟;精讀課研究[D];北京語言文化大學(xué);2001年

2 曾禎;程序性詞匯與二語寫作質(zhì)量：一項(xiàng)基于語料庫的研究[D];北京外國語大學(xué);2007年

3 孫欣平;論元認(rèn)知知識在學(xué)習(xí)策略框架中的地位及對外語教學(xué)的啟示[D];南京師范大學(xué);2003年

4 陳潤;引述及其使用策略[D];上海外國語大學(xué);2007年

5 程媛;淺談交替?zhèn)髯g中筆記的作用及記錄策略[D];上海外國語大學(xué);2007年

6 曹園緣;論跨文化因素對口譯的影響及其策略[D];上海外國語大學(xué);2013年

7 徐云知;近20年語感及語感教學(xué)問題研究[D];首都師范大學(xué);2001年

8 殷曉琴;面向初級漢語學(xué)習(xí)者的漢語教學(xué)常用交際項(xiàng)目圖式研究[D];中央民族大學(xué);2012年

9 周維維;圖式理論在中職應(yīng)用文寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];安徽師范大學(xué);2011年

10 高若瑜;歐美學(xué)生漢語作為第二語言的口語流利性發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2009年