本文選題：“連”字句 + HSK動態(tài)作文語料庫��； 參考：《海外華文教育》2015年01期

【摘要】：文章通過對CCL現(xiàn)代漢語語料庫和HSK動態(tài)作文語料庫中的"連"字句進行考察分析,從語用層面對"連"字句進行解讀,將其語用功能分為強調(diào)、預(yù)設(shè)、推斷和隱含四類,并分析了留學(xué)生由于語用偏誤造成的"連"字句的當(dāng)用而不用和不當(dāng)用而用。文章還對比了母語使用者和留學(xué)生在"連"字句使用頻率和語用條件兩方面的差異,以期為對外漢語教學(xué)提供一些針對性的參考,加強對"連"字句語用教學(xué)的重視。
[Abstract]:Through the investigation and analysis of CCL modern Chinese corpus and the "Lian" sentence in the HSK dynamic composition corpus, the article interprets the "Lian" sentence from the pragmatic level, and divides its pragmatic functions into four categories: emphasis, presupposition, inference and implication, and analyzes the use of the "Lian" sentences caused by the pragmatic errors of the foreign students. The article also compares the difference between the use frequency and the pragmatic conditions between the mother tongue and the foreign students in two aspects, in order to provide some reference for the teaching of Chinese as a foreign language, and to strengthen the emphasis on the pragmatic teaching of the "Lian" sentence.

【作者單位】： 蘇州高博軟件技術(shù)學(xué)院;
【基金】：湖南省教育廳優(yōu)秀青年項目“留學(xué)生漢語特殊句式多元發(fā)展模式的實證研究”(13B124)的階段性成果 教育部人文社會科學(xué)研究一般項目“留學(xué)生漢語時體范疇習(xí)得過程中的‘共性’、‘個性’和‘變異性’研究”(10YJC740009)的資助
【分類號】：H195.3

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本文編號：1888121