發(fā)布時(shí)間：2018-03-25 10:05

  本文選題：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)　切入點(diǎn)：同義詞教學(xué)　出處：《語(yǔ)言教學(xué)與研究》2008年01期

【摘要】：同義詞教學(xué)是中高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的重中之重,然而在教學(xué)實(shí)踐中還存在著許多問(wèn)題。本文首先探討了同義詞及其教學(xué)的特點(diǎn)和地位,通過(guò)分析教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了將對(duì)外漢語(yǔ)同義詞教學(xué)系統(tǒng)化、程序化的構(gòu)想,希望本文的構(gòu)想能夠?qū)?duì)外漢語(yǔ)同義詞教學(xué)以及其他易混詞語(yǔ)的教學(xué)和詞語(yǔ)的釋義與譯釋有所啟發(fā)。
[Abstract]:Synonym teaching is the most important part in the teaching of Chinese as a foreign language. However, there are still many problems in the teaching practice. This paper first discusses the characteristics and status of synonym teaching, and analyzes the problems in teaching. This paper puts forward the idea of systematization and procedure in the teaching of synonyms as a foreign language, hoping that the ideas in this paper can enlighten the teaching of synonyms as well as the teaching of other easily mixed words and the interpretation and translation of words.
【作者單位】： 廈門大學(xué)海外教育學(xué)院
【分類號(hào)】：H195

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1662639