本文選題：泰北華裔學(xué)生　切入點：學(xué)習(xí)環(huán)境　出處：《云南師范大學(xué)》2009年碩士論文

【摘要】： 近年來,海外掀起學(xué)習(xí)漢語的熱潮,學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)很多,其中大部分是華裔,因此提高華裔學(xué)生的漢語水平對推廣漢語有非常重要的作用。但是長期以來,對華裔學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的研究卻沒有得到應(yīng)有的重視,大多數(shù)對外漢語教學(xué)的研究針對的學(xué)習(xí)主體都是非華裔人員。要提高華裔學(xué)生的漢語水平,首先要了解他們的漢語學(xué)習(xí)狀況。泰國是世界上華裔最多的國家之一,泰北華裔是其中一個龐大的群體。因此,泰北華裔學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)狀況是一個值得探討的課題。 根據(jù)相關(guān)學(xué)習(xí)理論,筆者在本論題的研究中將學(xué)習(xí)狀況分為學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)策略四個部分,力求較為全面地反映學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)狀況。筆者運用實證調(diào)查、定量研究的方法,通過問卷調(diào)查的方式,調(diào)查了泰北華裔學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)狀況。調(diào)查結(jié)果用社會統(tǒng)計軟件SPSS13.0進行數(shù)據(jù)分析。調(diào)查結(jié)果顯示,泰北華裔學(xué)生對自己的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境滿意度不高。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機,學(xué)習(xí)策略的使用基本上處于中等水平。 本文由七部分組成。第一章導(dǎo)論部分提出問題,闡述選題背景與原因、課題研究的意義,以及調(diào)查內(nèi)容、研究方法及過程。第二章大體介紹泰北華人及華文教學(xué)概況。第三章是關(guān)于漢語學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查研究。第四章到第六章分別是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究,每一章大致包括相關(guān)學(xué)習(xí)理論研究、泰北華裔學(xué)生相關(guān)研究項目的情況、存在的問題及解決的辦法等方面。第七章結(jié)語。
[Abstract]:In recent years, there has been an upsurge in learning Chinese abroad, many of them Chinese, most of whom are Chinese. Therefore, improving the Chinese language proficiency of Chinese students is very important to the promotion of Chinese. But for a long time, However, the study of Chinese language learning by Chinese students has not received due attention. Most of the research on teaching Chinese as a foreign language is aimed at non-Chinese Chinese learners. It is necessary to improve the Chinese language proficiency of Chinese students. First of all, we should understand their Chinese learning situation. Thailand is one of the most Chinese countries in the world. According to the relevant learning theory, the author divides the learning situation into four parts: learning environment, learning attitude, learning motivation and learning strategy. The author makes use of the empirical investigation, quantitative research method, through the way of questionnaire, This paper investigates the Chinese learning status of Chinese students in northern Thailand. The results are analyzed by the social statistics software SPSS13.0. The results show that the Chinese students in northern Thailand are not satisfied with their Chinese learning environment. The use of learning motivation and learning strategies is basically at an intermediate level. This paper is composed of seven parts. The first chapter introduces the questions, explains the background and reasons of the topic, the significance of the research, and the content of the investigation. The second chapter introduces the general situation of Chinese and Chinese teaching in northern Thailand. The third chapter is about the Chinese learning environment. The fourth to sixth chapters are about learning attitude, learning motivation and learning strategies, respectively. Each chapter includes the study of relevant learning theory, the situation of the relevant research projects, the existing problems and the solutions of the Chinese students in northern Thailand, etc. The seventh chapter is the conclusion.
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：H195

【參考文獻】

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本文編號：1660152