發(fā)布時間：2016-10-31 09:20

  本文關鍵詞：在對外漢語詞匯教學中實施“字本位”方法的實驗報告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《復旦大學》 2011年

初級綜合課教材中漢字處理方式的考察與分析

魏焯珺  

【摘要】：本文通過具體的實例比較來探討對外漢語教學教材問題。文章所要解決的問題首先源于留學生漢字教材方面的不足,尤其是初級階段對外漢字教材編寫更為薄弱。當前的初級階段對外漢字教學多依附于綜合課而使用隨文識字類教材。本文擬選取兩套初級階段有代表性的隨文識字教材,以《新實用漢語課本》(第二版)(一)和《當代中文》(第一冊)為例,對初級階段對外漢字教材進行考察和研究。我們希望,通過考察,有助于我們更好的改進對外漢語教材,為學習者提供更完善的教學服務。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：復旦大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：H195
【目錄】：

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